火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)doc(2)(完整版)
【正文】 半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。之后 讓學(xué)生談?wù)劊ㄏ韧勒?，后指名談）聽完老師范讀后對(duì)火燒云的感受。 一、抓住重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，感受美。教師可引導(dǎo)學(xué)生解答：霞光照在大地上的美是通過描寫哪此景物來表現(xiàn)的？哪些詞語最能體現(xiàn)這種變化？讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)感受。指導(dǎo)學(xué)生品讀第四、五、六自然段（先讀后理解，再有感情地朗讀） ，并結(jié)合掛圖領(lǐng)會(huì)“一會(huì)兒”、“忽然又”、“接著又”等詞語的用法，明白這都是講火燒云的形狀多、變化快的。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。教師可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦、品賞，充分感受火燒 云的顏色、形狀之美。 。 “思考”“可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子
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