狐貍和烏鴉教案設計一(完整版)
【正文】 。 二、理解課文 （一）學習一至三自然段。 （二）學習四至八自然段。） 提問：看見烏鴉不作聲，狐貍又說了些什么？它問候烏鴉孩子的目的是什么？（通過關心烏鴉的孩子討好烏鴉）這回烏鴉又有什么反應？（看了一眼還是不作聲）“看了狐貍 5 一眼”說明什么（說明烏鴉有些動心了。 四、討論 《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們一個什么道理？（別有用心的人做壞事，總愛采取狡猾的欺騙手段，花言巧語，奉承 討好，如果只喜歡聽別人的奉承話，就會上當受騙。 、三題。 。）烏鴉聽了狐貍的話是怎樣做的，結果怎樣？（張嘴唱歌，肉被狐貍叼走了。 提問：開始狐貍是怎樣做的？（它想了想）“想了想”是指狐貍在干什么？（在暗暗打主意）你知道它在想什么？（我得想個辦法，讓烏鴉張嘴把肉掉下來。）同時利用插圖認識“窩”和“洞”。 “一”字的讀音。 （二）板書：狐貍和烏鴉。 【教學要求】 8 個生字和由這些生字組成的新詞。第四至第
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