人教版比例尺教學ppt(完整版)
【正文】 = 1 : 5000000 ? 例 2 解 :設地鐵 1號線的實際長度是 X厘米。 ? 組織學生獨立完成，再在全班交流計算方法。 ? （ 3）組織學生獨立思考，同桌同學互相探討。 ? 教師小結：在生產生活中，有時需要把實際距離擴大一定的倍數以后，再畫在圖紙上。 ? （課題板書： 比例尺 ） ? 教師：我們在繪制地圖時，首先需要把實際距離按一定的比縮小，再畫在紙上。 ? 使學生經歷比例尺產生過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。 ? 教師 :可是老師卻知道黑板的長是 3米、寬是 1米。 ? （ 2）引導學生觀察比例尺 050km。 ? 組織學生獨立完成，教師在板演、講解。 ? 同桌合作完成 :根據比例尺分別求出長和寬的圖上距離。 ? 根據“圖上距離：實際距離 =比例尺”可以列出方程： ? 10： X = 1： 500000 ? X =10 500000 ? X =5000000
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