老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(完整版)
【正文】 課文中的“撲”能不能換成“飛”？ 它們?yōu)槭裁匆@樣做？ “飛動的白色旋渦”是一種什么樣子？ 我們一起來讀一讀這一句 . 小結(jié)：短短的幾個句子，卻讓我們體會到了海鷗對老人那份震撼人心的深情，作者并沒有運(yùn)用華麗的詞藻，卻讓我們每一個人動容，這是因?yàn)樗プ×四切┳钫鎸?shí) 的細(xì)節(jié) —— 海鷗的動作描寫。 推薦閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》《軍犬黑子》《第七條獵狗》等小說，課下繼續(xù)了解感受動物與人一樣的豐富的內(nèi)心世界及情感。通過回讀第一部分的相關(guān)語句，進(jìn)一步體會到正因?yàn)槔先藢ｚt的細(xì)心無私的照料與關(guān)愛，他們之間才建立起了如同親人般的情感，在老人去世后，海鷗才會出現(xiàn)不尋常的做法。他們肅立不動， 像是為老人守靈的白翼天使。 一群海鷗突然飛 來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。 教 材 分 析 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過抓重點(diǎn)句子，勾畫海鷗的動作，體會海鷗對老人的 感情 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 走進(jìn)動物的豐富世界， 揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。 教具 課件 課件 教 學(xué) 過 程 教授過程設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們， 上節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了
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