財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)教案(完整版)
【正文】 這些錢呢？ 4 / 10 學(xué)生 1：我自己留著，可以買書(shū)或者買衣服，買自己喜歡的東西。 讓我們看看王某的做法： 王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租 車上，于是他根據(jù)票上的車號(hào)找到了李某，要求返還錢包中的 5000 元現(xiàn)金。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。基于上述情況有必要對(duì)未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財(cái)產(chǎn)的 教育 ，有針對(duì)性地提升未成年人的法律素質(zhì)，通過(guò) 教育 不僅使其了解相關(guān)知識(shí)，而且能夠愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)，和他人的財(cái)產(chǎn)。 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 公民的合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義；法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議或所有權(quán)受到侵害， 要及時(shí)尋求法律幫助。 能力目標(biāo)： 鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)的能力，依法維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。 2 / 10 三 、教學(xué)方法 根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體電化教學(xué)、活動(dòng)探究、 問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法、情境體驗(yàn)法 、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力 四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段 （ 1）學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中關(guān)于財(cái)產(chǎn)的故事。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的 5000 元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。李某說(shuō)錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生，自己并沒(méi)有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款 .王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還 5000 元現(xiàn)金。 學(xué)生 2：我買我喜歡的 mp3，剩余的大 概 500 元存在銀行里。下面請(qǐng)大家想想在生活中還有哪些財(cái)產(chǎn)？他們都是屬于誰(shuí)的？ 學(xué)生 1：學(xué)校教室的桌椅電腦、投影儀。） 教師：我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類呢？ （學(xué)生回答） 教師：我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有、集體所有和國(guó)家所有。 根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行個(gè)人所得稅法的規(guī)定：公民的工資收入超過(guò) 1600 元的部分，稿費(fèi)、中將所得要依法繳納 個(gè)人所得稅； 板書(shū)：公民對(duì)個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán) 教師過(guò)渡：了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范圍，那么生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該怎么辦呢？ 教師：如果你放學(xué)回家，看到了 圖片 中的情形，你的反映是什么？（家中被盜了） 教師：看到如此情景，你接下來(lái)會(huì)做什么？（打電話告訴家長(zhǎng)，或直接打110 報(bào)警） 7 / 10 教師：由同學(xué)們對(duì)剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識(shí)的。次日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經(jīng)過(guò)甲家門口 ，當(dāng)即被甲認(rèn)出。 教師：國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)過(guò)程中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。 環(huán)節(jié)五 ：行為提升 1018 周歲 的各種行為人 9 / 10 環(huán)節(jié)六 ： 課堂小結(jié) 公民對(duì)自己的合
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