面積和面積單位教學(xué)設(shè)計及反思-副本(完整版)
【正文】 ： 《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學(xué)生從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：通過多種形式的操作實踐活動，理解面積的意義，認(rèn)識面積單位 ，初步建立 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的面積觀念。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，幵用于生活的辯證唯物主義思想。同時在學(xué)習(xí)活動中 ，要使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用意識。 師板書大小 [設(shè)計意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng) 驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型。（屏幕出示 4 個平面圖形） 師：請大家看這 4 個圖形， 大家摸一摸它們的面積。“面”是什么？說丌清，道丌明，但只要動手 “指一指”、“摸一摸”、“比一比”，學(xué)生就能做到心中有數(shù)了。解決問題的過程，也是學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識用正方形表示面積單位的過程。你聽說過哪些常用的面積單位呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書平方厘米、平方分米、平方米） 邊長是多少的正方形面積是 1 平方厘米？邊長是多少的正方形面積是 1 平方分米？邊長是多少的正方形面積是 1 平方米？ （ 1） 通過學(xué)具認(rèn)識“平方厘米“、“平方分米”、“ 平方米”。先想一想 1 平方米有多大？用手比劃一下。） 四 、 全課小結(jié) “通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？” 學(xué)生暢談本節(jié)課收獲。 邊長是 1 厘米的正方形面積是 1 平方厘米。 學(xué)生回答。 學(xué)生從學(xué)具袋中找出 1 平方厘米的正方形， 學(xué)生感覺 1 平方厘米的大小。 師：那為什么上邊的能夠比，而這個丌行呢？ 生說理由。 ] （二
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