5山東學(xué)習(xí)心得體會(完整版)
【正文】 子，敞開步子 現(xiàn)在的教學(xué) “ 滿堂灌 ” 、 “ 一言堂 ” 的形式居多，就是有“ 小組合作 ” 也是走走形式。雖然起步已晚，差距太大，但我們可以結(jié)合實(shí)際借鑒的吸收其精華。課改應(yīng)怎樣改。課改的模式是什么。 一、一個有眼光有魄力有遠(yuǎn)見的校長，是一所學(xué)校課改發(fā)展的前提，今天的素質(zhì)教育課程改革更需要有追求、有創(chuàng)新精神的杰出當(dāng)家人。臨時性的小組，課后解散。給孩子們展示、鍛煉提高的機(jī)會，讓孩子真正成為課堂的主人。 五、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí) 山東師范大學(xué)附小二年級的一節(jié)音樂課 —— 《小火車》上課期間，孩子們很好地樂感、教師嫻熟的琴技讓我們深深懂得教師素質(zhì)又是影響教學(xué)一大客觀因素。 XX縣區(qū)實(shí)小的老師不都是書法家，但都能給孩子們上寫字課指導(dǎo)，這是
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