5尚“小”：會寫小事，才寫得好大事(完整版)
【正文】 并沒有得到提高。 ? 很顯然，在孩子眼里，能寫到作文里的一定是一些大事、新事、讓人意想不到的事，比如自己過生日了，一家人去什么地方旅游了，第一次干什么，去看電影了 ……恨不得是驚天動地的大事，仿佛只有這樣的事寫到作文里才有份量，才值得寫進(jìn)作文。 與其這樣粗枝大葉地寫 ? 大事 ? ，不如引導(dǎo)孩子扎扎實實地寫 ? 小事 ? ，這樣不僅有利于孩子的寫作起 步，讓他們 ? 易于動筆 ? ，而且也能為他們?nèi)蘸髮懽鞔蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。我引導(dǎo)學(xué)生一邊回憶運(yùn)動會的過程，一邊梳理可以寫的內(nèi)容，如全校同 第 3 頁 共 4 頁 學(xué)搬著凳子去操場時擁擠的場景、開幕式上急迫的心情、節(jié)目表演、比賽場面、拉拉隊員的活動、獲勝后的喜悅等等?？梢娭粦{一個人的力量，很難把 ‘ 運(yùn)動會 ’ 這件大事寫好。而在孩 子們寫作起步階段就開始引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)描寫，對于他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)寫作來說應(yīng)是功德無量。例如要寫與老朋友會面，可干脆不寫會面的情景
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