【正文】 煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；但更為嚴(yán)重的是我無(wú)視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。 此致 敬禮 檢討人： xxx 20xx 年 x 月 x 日 第 2 篇：失職檢討書給你一篇失職檢討書的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。勤訓(xùn)輪換開始以后，中隊(duì)人員減少，執(zhí)勤包值降低，對(duì)于戰(zhàn)士的管理也開始松懈，遇到問(wèn)題也是不說(shuō)不講，不再向以往那樣嚴(yán)格的去抓去管。特別是去年支隊(duì)下發(fā)了手機(jī)管理規(guī)定以后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是把手機(jī)問(wèn)題當(dāng)作部隊(duì)管理中的重中之重。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 失職檢討書（共 7 篇） 失職檢討書共含 7 篇，由的會(huì)員 “amutou” 投稿精心推薦，小編希望以下多篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。中隊(duì)在抓手機(jī)問(wèn)題上也下了很大的力度，而這件事情讓中隊(duì)消耗的很大的精力去抓起來(lái)的工作成績(jī)付諸東流。從自己就開始對(duì)上級(jí)布置的工作大打折扣，在這期間抱著一種讓自己放松讓戰(zhàn)士放松的心態(tài)去工作，試問(wèn)這樣一種心態(tài)怎么會(huì)不發(fā)生問(wèn)題。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責(zé)。這種行為不利 于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。在 這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。 多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不 再 一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。雖然此次事故是一件偶然事件，但卻也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松了要求，工作做風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋厝唤Y(jié)果。除參加縣局組織的集中學(xué)習(xí)外，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)行業(yè)各級(jí)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行自學(xué)，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)懂、吃透，然后在中隊(duì)范圍內(nèi)對(duì)所屬隊(duì)員進(jìn)行傳達(dá)，確保全隊(duì)能夠在思想取得統(tǒng)一。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的 “ 棒喝 ” 法門，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副 “ 此事與己無(wú)干 ” 的樣子，對(duì)事情展開一番 “ 與己無(wú)干 ” 的耍賴分析。雖然我局專設(shè)一個(gè)要案中隊(duì)，但大要案?jìng)善菩枰稚舷碌墓餐?，因此我將在疑似違規(guī)或有違規(guī)記錄的商戶周邊，加大舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，既起到對(duì)其的監(jiān)控作用，同時(shí)也能更好的為大要案件線索的采集、偵破提供助力。 同時(shí)，要誠(chéng)心的謝謝領(lǐng)導(dǎo)，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。我認(rèn)為自己的失職主要有以下幾點(diǎn)： 沒(méi)有令人滿意的工作態(tài)度，事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作，想法過(guò)于簡(jiǎn)單，在實(shí)際操作中造成了諸多不便。 對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行必要的監(jiān)督，確保每次選舉的公正性， 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 給大家一個(gè)滿意的結(jié)果。 回顧本人的工作歷程，從上個(gè)學(xué)期擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái)，一直疏于對(duì)班級(jí)事務(wù)的監(jiān)督與管理，沒(méi)有帶好班干部，導(dǎo)致班級(jí)諸多事務(wù)處于停滯荒廢階段，使得同學(xué)們?cè)孤曒d道、民怨沸騰。這個(gè)事情，文藝委員已經(jīng)告過(guò)我一撞了，我也表示承認(rèn)。究其原因是我沒(méi)有足夠的能力去掌控好時(shí)間，沒(méi)有準(zhǔn)確得把握好時(shí)間與精力，導(dǎo)致學(xué)業(yè)與班長(zhǎng)工作不能同時(shí)并行。 （ 2）掌握員工思想不夠深入。 （ 2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。 細(xì)節(jié)管理是管理工作的基礎(chǔ)和靈魂。 綜上所述，我會(huì)在今后的工作中更加盡職盡責(zé)，細(xì)化管理，加強(qiáng)與員工的溝通，承擔(dān)起管理職責(zé)，努力做好一級(jí) 管理者的本職工作。 （ 3）完善績(jī)效考核制度，加強(qiáng)績(jī)效管理與溝通。 （ 3）管理工作過(guò)于制度化。 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 現(xiàn)如今，我的錯(cuò)誤是不爭(zhēng)事實(shí)，同學(xué)們對(duì)我意見很大，我決心認(rèn)真坦白，請(qǐng)求班主任老師給予公正評(píng)判。身為班長(zhǎng)我應(yīng)該以德服人，可是在同學(xué)之情發(fā)生矛盾以后，我常常是以怨抱怨，絲毫沒(méi)有退讓，也沒(méi)有念及自己是一名班長(zhǎng)而顧全大局。 第 13 頁(yè)