雨巷教學(xué)課件3(完整版)
【正文】 期，從初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對許多詩歌藝術(shù)手法和鑒賞技巧還處于一知半解，似懂非懂的狀態(tài)中，需要老師正確的引導(dǎo)和點撥，讓他們掌握正確的分析鑒賞方法。 （ 2）學(xué)生以自主合作探究的方式研究詩歌形式的音樂美、意境的朦朧美、情感的含蓄美。承接上面的朗讀，我設(shè)計以下三個問題： 找出本詩的意象，并從詩中找出描述意象特點的詞語，概括這些意象的共同點。 合作探究 詩歌中多次出現(xiàn)了丁香這一意象，為什么用丁香來形容姑娘呢？ 而不說成蘭花姑娘，梅花姑娘或是菊花姑娘 （出示梅花，蘭花，菊花的圖片供學(xué)生理解） 梅花： 不畏霜雪，凌寒獨放，濃郁芳香 ——高潔 蘭花 ： 常青、獨秀、幽香、素雅 ——清逸 菊花： 在百花紛紛枯萎的秋冬季節(jié)，傲霜怒放，不畏寒霜欺凌 ——孤傲 合作探究 詩歌中多次出現(xiàn)了丁香這一意象，為什么用丁香來形容姑娘呢？（出示丁香花的圖片供學(xué)生理解） 丁香顏色為白色或紫色，都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。 中國詩歌一個最重要的特點就是用意象來傳情達意，歷代詩人在意象的使用過程中使其逐漸形成了特定的比喻義和象征義。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄 。 雨巷 象征著當(dāng)時的社會環(huán)境，即黑暗沉悶 的社會 現(xiàn)實。這也符合
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