加減法的關系1(完整版)
【正文】 [點評 ：以學生身邊的、熟悉的題材創(chuàng)設教學情景，從本班學生人數(shù)出發(fā)，讓學生去捕捉信息，提出問題解決問題。并能運用加減法中的關系解決簡單的實際問題。 情感態(tài)度價值觀： 在學生經歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關系的過程中，使學生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。 （教師根據學生的回答填好表格） 教師：請同學們根據表格中的信息，任選兩條信息提出一個數(shù)學問題？并列式解答。 教師：和等于什么數(shù)加什么數(shù)？ 學生 1：加數(shù)十加數(shù) =和。 學生：書中小朋友還說到減法是加法的逆運算。 【如何下載】 微信公眾號里 下載列表 里有下載方法，大家看一下，如果不會下載還可以加小課的微信號：i13555704494 。 ] 三、鞏固練習，拓展訓練 教師：看看誰能干，將我們發(fā)現(xiàn)、概括的加減法各部分之間的關系，運用到我們下面的學習中去。 教師：你發(fā)現(xiàn)了求一個加數(shù)用減法的算法，和－一個加數(shù) =另一個加數(shù)。 教師： 1 1 35 這三個數(shù)
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