5三年級語文教學個人工作總結(jié)(完整版)
【正文】 心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。老師為你們喝彩。二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導 。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ?赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。 第 1 頁 共 13 頁 三年級語文教學個人工作總結(jié) 三年級語文教學個人工作總結(jié)篇一時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束。 二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。三是注意對他們的教育方法。讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力 。 三年級語文教學個人工作總結(jié)篇二隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結(jié)束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3）班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和 家長的積極配合和耐心幫助下 。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。藥rsquo。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。其間，我們彼此都樂于教學，也從中得到進步。一部分喜歡讀書的孩子，通過一學期的堅持，積累了許多好詞佳句，再用于習作中，他們的習作水平有明顯提高。 利用獨立閱讀文章，培養(yǎng)學生獨立學習語文的能力。 注重學生良好的書寫習慣的培養(yǎng)。通過扎實地訓練，大多數(shù)學生習作能力明顯提高，大多數(shù)學生能做到有話可說，有話可寫。 學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差，答非所問。 通過期末的檢測，發(fā)現(xiàn)學生 做題習慣差，所以下學期要注重培養(yǎng)學生認真仔細做題的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。通過一學期的不懈努力，大部分學生愛上了寫鋼筆字。培養(yǎng)了學生獨立閱讀的能力。唱讀的毛病有所減弱。大多學 生對語文都比較喜歡，所以語文成績較好，只有個別學生
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