5三信教育活動(dòng)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 義，真學(xué)、真信、真懂、真用。教育科研是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的萬能膠。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，校長僅僅在思想上重視教育科研還不夠，還應(yīng)該身體力行地投入科研，深入到教學(xué)第一線，聽課、上課、搞調(diào)查研究、專題探討和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過言傳身教帶領(lǐng)教師走科研興校的路子，只有這樣，才能召喚廣大教師真心實(shí)意地投身到科研中去。由此可見，教師的工作在相當(dāng)程度上是一種個(gè)體的智力操作，它需要管理，但又不能完全靠管理，要靠教師個(gè)人對(duì)事業(yè)的追求。校長應(yīng)將這種管理內(nèi)化為教師的自覺行為，俗 第 4 頁 共 4 頁 話說的好，馬不揚(yáng)鞭自奮蹄，而信任正能達(dá)到這樣的效果。 。要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心 翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。 ，工作自勵(lì)。 三、信教師 就像老師愛護(hù)學(xué)生一樣，我覺得，校長也應(yīng)該愛護(hù)教師，而這個(gè)愛護(hù)的核心，就是相信教師。所以，每一位校長都懂得將 1+1=2轉(zhuǎn)變?yōu)?1+1〉 2
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