【摘要】水調(diào)歌頭,熟讀并背誦課文。,體會思想感情。,感受“月亮”所寄寓的內(nèi)涵。學習目標【蘇軾】字子瞻,號“東坡居士”,是北宋文學家、書畫家、唐宋八大家之一。著有《東坡七集》《東坡樂府》等。走近作者他的詞氣勢磅礴,風格豪放,一改詞的婉約,與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”,共為豪放派詞人;與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”,對后
2025-06-17 21:01
【摘要】導入新課水調(diào)歌頭,是詞牌名,其作用是規(guī)定一首詞每句的字數(shù)、平仄等。序言中,“中秋”、“兼懷子由”,透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南,兄弟七年沒有見面。望月思親,心情抑郁惆悵。水調(diào)歌頭蘇軾教
2025-06-17 21:16
2025-06-17 21:09
【摘要】23詩詞曲五首 十五從軍征《樂府詩集》關于“樂府”一 漢武帝時,設有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構,叫“樂府”。后來,人們就把這一機構收集并制譜的詩歌,稱為樂府詩,簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中。二 最大的特點是:敘事性強,語言樸素自然。三《孔雀東南飛
2025-06-18 00:29
【摘要】第二十三課詩詞曲五首教學目標1.能有感情的朗讀詩歌,把握詩歌大意。2.揣摩詩歌表達的情感。3.了解封建社會不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害,感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難,激發(fā)學生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學重難點1.了解詩歌大意,感受古代兵役制度給人民生活帶來的苦難。2.學習運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象,揣摩理解詩
2025-06-26 22:38
【摘要】水調(diào)歌頭,熟讀并背誦課文。,體會思想感情。,感受“月亮”所寄寓的內(nèi)涵。學習目標【蘇軾】字子瞻,號“東坡居士”,是北宋文學家、書畫家、唐宋八大家之一。著有《東坡七集》《東坡樂府》等。走近作者他的詞氣勢磅礴,風格豪放,一改詞的婉約,與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”,共為豪放派詞人;與蘇洵、蘇轍并稱
2025-06-12 12:40
【摘要】元曲三首教學目的一、了解元曲的基本知識二、理解作者對歷史人物歷史事件的認識態(tài)度。三、引導學生展示自己的情感態(tài)度,樹立正確地價值觀。中國元代蒙古族的統(tǒng)治者入主中原后,社會形態(tài)出現(xiàn)了變化。市民階層對通俗文化的需求增強,因科舉廢行而入士無門的下層知識分子的介入,以及戲劇自身的發(fā)展,促成了元雜劇在短時
2025-11-08 17:13
【摘要】 部編人教版九年級語文下冊詩詞曲五首教案 詩詞曲五首 教學目標 1.了解作者及作品的寫作背景,在熟讀的基礎上,有感情地朗讀、背誦詩歌。 2.品析詩歌的語言,欣賞詩歌的語言...
2025-11-28 02:08
【摘要】白雪歌送武判官歸京,把握詩歌內(nèi)容。、語言美。,學習其樂觀豪邁的英雄氣概。學習目標孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪?!督妨谠赛S河冰塞川,將登太行雪滿山。——李白《行路難》窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
2025-06-18 21:41
【摘要】23詩詞曲五首過零丁洋文天祥作者介紹文天祥(1236-1283),字履善,又字宋瑞,自號文山、浮休道人,江西吉州廬陵(今江西省吉安市青原區(qū)富田鎮(zhèn))人,南宋政治家、文學家,愛國詩人。抗元名臣,與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”,以其崇高的民族氣節(jié)被稱為“狀元中的狀元”。著有《文山詩集
2025-06-21 02:36
2025-06-18 21:48
2025-06-21 02:21