4科學(xué)培育良好的安全責(zé)任心(完整版)
【正文】 汽車司機(jī)，其駕駛技術(shù)可能并不很高，但是，其謹(jǐn)小慎微、如履薄冰的責(zé)任心，卻會(huì)讓他遵章守紀(jì)，嚴(yán)格操作，禮讓三分，從而做到安全行車。 一、責(zé)任心與責(zé)任能力 責(zé)任心是個(gè)人對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的自覺(jué)意識(shí)、態(tài)度和行動(dòng)。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 科學(xué)培育良好的安全責(zé)任心 當(dāng)前，我國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，事故多發(fā)。它是社會(huì)個(gè)體從責(zé)任賦予者那里接受責(zé)任之后，內(nèi)化于本人內(nèi)心世界的一種心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)是個(gè)體履行責(zé)任行為的精神內(nèi)驅(qū)力。 相反，一個(gè)駕駛技術(shù)很高的人，如果因多年未曾出事，在社會(huì)的一片夸贊聲中，產(chǎn)生驕傲情緒，把安全責(zé)任心拋到了腦后，超速行駛，玩花樣顯本事，則事故的發(fā)生是必然的。如此反復(fù)，就像彈簧壓緊復(fù)松，這就是安全責(zé)任的彈簧理論。 安全責(zé)任的貫徹落實(shí)也是加此。在法律、制度面前，任 何人一律平等，不論官職大小、男女強(qiáng)弱，均一視同仁，按章處理。對(duì)那些無(wú)視安全生產(chǎn)法規(guī)者，既要加強(qiáng)教育，更要嚴(yán)懲不貸，以保護(hù)法律、法規(guī)的神圣與尊嚴(yán)， 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 保護(hù)那些守法守紀(jì)者的權(quán)益不受侵犯。 要將責(zé)任的落實(shí)與員工的利益包括物質(zhì)利益、精神利益掛起鉤來(lái)。 僅有流程化還不夠，還必須做到標(biāo)準(zhǔn)化。只 有滿足了員工的需求，激勵(lì)政策才能有效。 首先，監(jiān)管者自己要遵守應(yīng)該遵守的制度；其次，要不講情面，不徇私情，公平公正。 只有樹(shù)立牢固的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)企業(yè)、關(guān)愛(ài)社會(huì)，才會(huì)真正樹(shù)立良好的安全意識(shí) .切實(shí)把安全責(zé)任落到實(shí)處。打破傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單思維，運(yùn)用安全責(zé)任的 “ 彈簧理論 ” 、 “ 水桶理論 ’ 、 “ 火爐理論 ”“ 責(zé)、權(quán)、利 ” 對(duì)等理論，將會(huì)事半功倍。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 責(zé)任心教育包括 2 個(gè)方面。 領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用在激發(fā)員工工作責(zé)任心方面起到很關(guān)鍵的作用。 沒(méi)有 流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的制度，就很難統(tǒng)一要求，就容易出現(xiàn)模棱兩可的事情，甚至?xí)霈F(xiàn)利于個(gè)人偷懶，不利于安全生產(chǎn)的“ 真空 ” 。相反，對(duì)責(zé)任落實(shí)不到位，發(fā)生事故，造成損失的，既要給予經(jīng)濟(jì)處罰，更要給予批評(píng)教育，甚至在
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