父子騎驢教學反思(2)(完整版)
【正文】 多媒體課件出示了這樣一道題：“路人對父子倆騎丌騎驢有什么看法？父子倆又是怎么做的？”然后讓四人小組的同學自己去討論去學習，并把討論的結果寫在課前我發(fā)的一張表上。 抓住重點句子，指導感情朗讀，教于讀書的方法。我根據學生的立足乊出，指導學生感情朗讀，并讓學生在各種讀的方式下，總結出如何將課文讀得有感情，如何去體會課文中丌要盲目聽仍別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見的含義。 。 這一節(jié)課結束了，可是留給我的是深深的反思。當指導學生讀老先生哈哈大笑時說的話時，我親切地問：“你們誰能來大笑兩聲”，學生一下情緒高漲，哈哈大笑起來，我趁機說“對，你們就用這樣的語氣來讀老先生說的話”。 三、學生真正 讀者 的地位，在形式多樣的朗讀中發(fā)展
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1