4某年班級管理工作總結(jié)范文4篇(完整版)
【正文】 t。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復(fù)雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。一學(xué)期下來，我的功夫沒有白費(fèi)，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個學(xué)生都有了不同的進(jìn)步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項 15 個，各種小型活動很多，總之我六（ 1）班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上 第 4 頁 共 14 頁 凝聚力好的班級。落在實效中 2024 年班級管理工作總結(jié)范文（ 3） |返回目錄班級管理工作總結(jié)：抓在細(xì)微處落在實效中 我是一個典型的 “ 跟著感覺走 ” 的人，對于班級管理沒有什么獨(dú)特的方法，更談不上成套的理論支持。其實從管理角度講，這里體現(xiàn)的是一種管理理念—— 精細(xì)化管理。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。 或許有人要問，這是不是有些 “ 小題大做 ” 呢。 精細(xì)化是一種意識、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化。 11 屆學(xué)生小涵同學(xué)，就是一個很好的例子。慢慢地，她的學(xué)習(xí)成績有了提高，并且穩(wěn)定下來。 班主任班級管理工作總結(jié) 2024 年班級管理工作總結(jié)范文（ 4）|返回目錄經(jīng)歷十幾年的班主任工作，自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的 成長環(huán)境，這則是更為不易的事。在我們班，數(shù)學(xué)老師，年輕漂亮，教學(xué)風(fēng)格別具一格，易和學(xué)生打成一片，能與學(xué)生交心 。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面：一是心理上的寬松 。同時，適當(dāng)?shù)恼?面教育以鼓勵為主，善于通過學(xué)生的優(yōu)點發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的自信心。 三、以人格魅力育人，彌補(bǔ)師生情感鴻溝 一個好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。我便和他談心，告訴他暫時的經(jīng)濟(jì)上的困難不是丑事。實際上就是說，只要把他們管理好了，這個班級就從根本上得到了穩(wěn)定。我在了解這一情況后，找他談心之后，在私下告訴他： “ 打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛好，你很有能力，只要把精力放在學(xué)習(xí)上，成績一定不會比別人差 ” 。 總之，班級管理工作是一項長期的、細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動全體授課教師的力量，齊抓共管，這樣才能使班級管理工作時時得到落實，各科都有保障。首先，教師在做轉(zhuǎn)化工作時，不能持有偏見，應(yīng)對他們充分信 任，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足。成績也一步步趕上來。顯然，如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會增加施教的難度，班級管理就會被架空。學(xué)生也是很不歡迎的。 心理上的寬松 從心理角度上講，適 度的隨意，真切的話語給人以親近感，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛，能對身在其中的人產(chǎn)生感染力。于是，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點。下面我想談?wù)勊膫€方面的體會。 精細(xì)管理，要求師生都要有著一種精神，那就是不達(dá)目標(biāo)決不罷休。反映在日常學(xué)生行為上，那就是有想法，欠行動。 因此，精細(xì)化管理的第二方面就是精益求精。一個不愿 “ 掃屋 ” 的人，當(dāng)他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)步驟，那又何以成大事。細(xì)是細(xì)小，也就是從小事做起，從細(xì)節(jié)著手，一步一個腳印地做好每項工作。制度化這一點無需多說，每一個 班級管理者新接到一批學(xué)生，都會以不同的方式制定 “ 班級公約 ” 或 “ 班級制度 ” 。如果真要叫我談什么方法，我只能說 “ 抓在細(xì)微處，落在實效中 ” 。 （ 1）、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。 班級管理個人工作總結(jié) 2024 年班級管理工作總結(jié)范文（ 2）
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