不一樣的外人(完整版)
【正文】 有 人 說：“你只是一個初中生，還敢說教材有錯誤。 全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 提出要“ 愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@位同學(xué)說：“我覺得‘男女衣著，悉如外人’中的外人應(yīng)該是指的桃花源中的人，而‘不足為外人道也’中的外人才指的是桃花源以外的世人?！? 兩方同學(xué)爭執(zhí)不下，誰也不服誰，最后讓我做決斷，我見此情景，心里暗暗為他們的探究精神高興，但又怕一個處理不好而傷了他們的積極性，怎樣才能更好的處理這個問題呢。 我 們在教學(xué)預(yù)設(shè)時 不要 把課程的內(nèi)容排得 太 滿 ， 要 留一點(diǎn)余地 ， 教學(xué)中 要讓學(xué)生質(zhì)疑問 難、探究嘗試、拓展 生 發(fā) ， 為教學(xué)過程中的動態(tài)生成創(chuàng)設(shè)條件。 通過這節(jié)課，我不由得又想到，在以往的教學(xué)中，我們總是怕學(xué)生解決不了要理解的問題，不敢放
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1