登上企鵝島教學(xué)設(shè)計趙玉梅(完整版)
【正文】 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) （ 1）語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。 （ 2）學(xué)生情況分析 三年級學(xué)生有了一定的閱讀能力、概括能力還有較豐富的想象力及語言表達(dá)能力。 （ 4）技術(shù)準(zhǔn)備教具：多媒體課件 （ 5）前期教學(xué)狀況、問題、對策說明： 3．教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)） （ 1）能夠了解企鵝的外形、種類 、種類 以及生長過程，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，從而提高學(xué)生朗讀能力 。n） 管南半球正是夏天，可是南極大陸上 仍（ rēng r233?！? 過渡語： 這成千上萬只企鵝構(gòu)成了一幅怎樣的景象？（壯觀）同學(xué)們，正是這壯觀的景象使小作者迫不及待地登上了企鵝島，讓我們跟隨著他一起去企鵝島看一看那里的企鵝朋友吧。 采取的策略： （ 1） 通過聯(lián)系生活實際和抓重點(diǎn)詞，來感受企鵝的可愛和有趣?！? 了解小企鵝的生長過程 預(yù)設(shè) 1：小企鵝進(jìn)食 預(yù)設(shè) 2：小企鵝換毛 采取的策略： （ 1） 通過抓小企鵝吃食的動詞體會小企鵝的有趣和可愛。 2. 小組選一名代表進(jìn)行介紹。 6．本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn) （ 1） 充分尊重學(xué)生主體 課堂的主體是學(xué)生。 （ 3）圖文對照認(rèn)識企鵝，本節(jié)課中，教師為學(xué)生出示了圖片，目的是讓他們在直觀感受的基礎(chǔ)上，理解、感悟語言。 （ 4）多學(xué)科融合教學(xué)。給更多學(xué)生機(jī)會能夠表達(dá)自己的機(jī)會，充分體現(xiàn)了快樂、平等的課堂氛圍。】 六、 布置作業(yè)，拓展閱讀 1. 把自己最喜歡的企鵝的樣子和特點(diǎn)介紹給自己的家人。 【設(shè)計意圖：在閱讀教學(xué)中必須把讀和說結(jié)合起來，學(xué)生已經(jīng)知道了小企鵝的進(jìn)食和換毛的過程，通過讓學(xué)生朗讀完成小企鵝的 成長自述，學(xué)生既理解了小企鵝的生長過程，又培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力 。
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