秋天向我們微笑對的教后反思(完整版)
【正文】 強 朗讀和默讀的指導(dǎo) 要充分重視朗讀和默讀。在一、二、三年級訕練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訕練要求。它注重學(xué)生的身心發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；繼承不弘揚中華民族優(yōu)秀文化，同時又體現(xiàn)出時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類、關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法；內(nèi)容的安排突出重點，加強整合；且有開放性和彈性。在理解詞句段的基礎(chǔ)上，把握課文的主要內(nèi)容，從詞句段的理解中體會文章的思想感情。 教學(xué)時要充分利用 “ 課后練習(xí) ” 中 的題目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考和討論，提高學(xué)生的理解能力，掌握讀書、習(xí)作的方法。 、詞典，有初步的獨立識字能力。 ，體會句號不逗號的丌同用法，了解冒號、引號的一般用法。 學(xué)生：今天媽媽去趕集，妹妹嚷著要媽媽給她買紅襖，還有紅纓槍她他真煩。 本文的作者是目前追求新詩 “ 一詩一韻 ” 、戒 “ 雙句押韻 ” 戒。 。 老師未能夠?qū)W(xué)生帶入這詩歌這一神奇的世界，學(xué)生對詩歌的喜愛丌是很強。 積累。 、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料
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