【正文】 距離 學習目標 能利用三角形的全等解決實際問題，體會數(shù)學于實際生活的聯(lián)系； 能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。 已知∠ BAC=∠ DAE，∠ 1=∠ 2， BD=CE，問 ABD≌⊿ ？為什么？ 已知 CD∥ AB， DF∥ EB， DF=EB， 問 AF=CE嗎 ？說明理由。 （ 1）刻錄多少張光盤時，到電腦公司刻錄與學校自己刻錄所需費用一樣？ （ 2）刻錄多少張光盤時，學校自己刻錄較合算？ 反思： 88 20202020學年第一學期 “發(fā) 展 性 課 堂 ” 教學設(shè)計 年組： 學科：數(shù)學 使用教材：北師大版 總課時： 備課時間： 授課時間： 備課教師： 王海燕 王松石 授課教師： 課 題 整式的乘除復習 學習目標 復習同底數(shù)的冪乘除、冪的乘方、積的乘方的法則，能熟練的應用這些法則解決實際問題； 能熟練的進行整式的乘除運算。x?? 5x=3x+k的解為 1，則 k= 。 難點： 解決方程中待定系數(shù)的值。 環(huán)節(jié)一：溫故知新 預熱導課 含有 __________________的等式叫方程； 使方程左右兩邊的值 _____的 ____________的值叫方程的解； _______________未知數(shù)，并且 _______________________的方程叫一元一次方程。 3. 如果方程 3x+2a=12和方程 3x4=2的解相同，那么 a= 21，則它們的積為 21m? 與 3m2不相等，則 m不能取值為 2x32k+2k=41是關(guān)于 x的一元一次方程，則 x= x=0 是方程 2020xa=2020x+3 的解，那么代數(shù)式的值是 a2+2 六、反思 ： 86 20202020學年第一學期 “發(fā) 展 性 課 堂 ” 教學設(shè)計 年組： 初一組 學科：數(shù)學 使用教材：北師大版 總課時： 備課時間： 授課時間： 備課教師： 王海燕 王松石 授課教師： 課 題 一元一次方程的應用復習 學習目標 能根據(jù)題意列簡單的一元一次方程，并完整的書寫解答過程； 掌握幾個典型的一元一次方程應用題的解法。 重、難點 教學重點： 熟練的進行整式的乘除運算。 環(huán)節(jié)三：合作探究 鞏固提升 已知 BE=CF， AB=CD， ∠ B=∠ AF=DE嗎 ？ 已知 AD=CB， ∠ A=∠ C， AE=CF，問 EB∥ DF嗎？說明理由。 重、難點 教學重點 ： 能利用三角形的全等解決實際問題。對應角 ______。 AB＝ BD， ED⊥ BC 于 D，在圖中找出另外一對相等的線段嗎？為什么？ FB CAMNE1 234A E B M C F 102 20202020學年第一學期 “發(fā) 展 性 課 堂 ” 教學設(shè)計 年組： 初一組 學科：數(shù)學 使用教材：北師大版 總課時： 備課時間： 授課時間： 備課教師： 王海燕 王松石 授課教師： 課 題 全等三角形復習二 學習目標 認識全等三角形 能利用全等判斷兩線段或者兩角的相等關(guān)系 能判斷兩個三角形全等 重、難點 能用不同方法判斷兩個三角形全等 環(huán)節(jié)一：溫故知新 預熱導課 1，兩個能夠完全重合的圖形稱為 .全等圖形的 和 完全相同 . 1,若△ ABC≌△ EFC,且 CF=3cm,∠ EFC=64176。 (2)若加條件 _________,可用 ASA 推得△ ABC≌△ ADE. 5.(1)如圖 4,已知△ ABC 中 AD 平分∠ BAC,∠ ABD=∠ ACD,則再由“ ___ ” , 就可判定△ ABD≌△ ACD. (2)如圖 5,已知 AD∥ BC,∠ ABC=∠ CDA,則可由“ AAS”直接判定△ _______ ≌ ________, (3)如圖 6,已知△ ABC 中 ,AD 是 BC 邊上的高 ,要根據(jù)“ AAS”證明△ ABC≌△ ACD, 還需加條件∠ _________=∠ __________. （圖 5） （圖 6） （圖 7） BAEFC BA21CDBAECDBACDBA0CDBACD BA EF CDO103 環(huán)節(jié)二：精梳教材 理解運用 6. 如圖 7,AD∥ BC,AD=BC,AC 與 BD交于點 O,EF 過點 O并分別交 AD、 BC 于 E、 F, 則圖中的全等三角形共有 ( ) 對 對 對 對 7. 如圖 ,△ ABC≌△ DEF,求證 :AD=BE.