人教版五年記下冊(cè)17課夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不?” 等詞語。因?yàn)槭锹宰x課文，再加上篇幅較長(zhǎng)，所以教師宜放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。 從課題入手，品“夢(mèng)想”（夢(mèng)想產(chǎn)生的原因，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，感受夢(mèng)想的力量）；然后初讀課文，糾正字音，直到讀通句子，讀順課文；指名說課文主要內(nèi)容；放手讓學(xué)生自學(xué)，展開課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。 那么，瑞恩是怎么產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因。 ”瑞恩下定了決心。） 瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。 瑞恩還小 ，他不知道 2020 元是個(gè)多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！” 抓住“興奮”來理解。） （板書：堅(jiān)定執(zhí)著） 感情朗讀 12 自然段 。對(duì)于我們來說，水，就是生命。從而使人物鮮活起來，感動(dòng)了你我。這一切來自于他 6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。 耗時(shí)的一個(gè)地方是比較瑞恩的兩句話夢(mèng)想，學(xué)生沒有很快找出不同的地方，點(diǎn)了幾個(gè)人。杜老先是表揚(yáng)了我在處理教材的方面的可取之處，是高年級(jí)“長(zhǎng)文短教”的一次有益嘗試。同時(shí)他也談到了自己的一些看法，他認(rèn)為“力量”是需要厘清的，瑞恩的“夢(mèng)想”本身就是一種力量，他這么善良的想法就是力量的體現(xiàn)；其次，眾人的協(xié)助也是力量的一種表現(xiàn)；另外，非洲被幫助的人們的感激也是一種力量。第二個(gè)耗時(shí)的地方是再談假如是你聽到了老師的介紹非洲孩子的生活狀況，你會(huì)怎么想，結(jié)果有學(xué)生說他會(huì)覺得非洲的孩子的生活狀況跟自己無關(guān)，我覺得孩子這樣的說法下的 無情，沒有感動(dòng)，于是在這里引導(dǎo)了一番，讓孩子們仔細(xì)讀第二段文字，體會(huì)非洲孩子過得一種什么樣的生活。到 2020年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。 ） ３、拓展延伸： ◆ 同學(xué)們， 讀了本文，你有什么感想呢？ 請(qǐng)把你的感想寫幾句 。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？ ◆怎么理解瑞恩和父母流下激動(dòng)、幸福的眼淚？ （板書：感動(dòng)） ◆ “ 一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量 ” 能聯(lián)系課文說說 你的體會(huì) 嗎？ （ 瑞恩的這個(gè)夢(mèng)想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會(huì)上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人
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