人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第6單元表內(nèi)乘法二7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計——教師：張俊(完整版)
【正文】 的獎勵一張七巧板。教師扶放結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知識，培養(yǎng)其合作意識和自主探索能力。 師 提問 ：一個星期幾天？ 出示：一個人一天要喝 6 杯水，一個星期要喝多少杯水？（可以怎樣列式，用到哪句口訣） 生回答： 6 7=42 或 7 6=42 口訣是：六七四十二。 師：你覺得這些口訣中哪些比較好記，哪些又比較難記呢？你有什么好方法幫助記憶比較難記的口訣嗎？ 學(xué)生各抒己見，并說出理由。 。 引導(dǎo)探究?？傊昙壍膶W(xué)生在行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)依然是教育重點，希望通過老師們的不懈努力，學(xué)生的各方面都有穩(wěn)步提高。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，通過探索，總結(jié)出 7的乘法口訣。 教學(xué)難點： 7 的乘法口訣句數(shù)多，記憶難度較大，容易混淆。 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 開火車，口算并說一說是用了哪句口訣。 師：看來同學(xué)們都會用七巧板擺自己喜歡的圖案，擺一個圖案用了幾個圖形？ 生： 7 個。說說各算式表示的含義，你根據(jù)什么來編寫口訣的？ 深入探究 請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些 7 的乘法口訣， 如果老師忘記了四七是多少，那怎么辦呢 ? 生 1：用三七二十一，再加上 1 個七就是四七二十八了。例如：三七二十一，七七四十九比較好記。 四、回顧整理，反思提升。讓他們感受到收獲的喜悅，更要珍惜勞動成果，使他們的學(xué)習(xí)更主動，更具有挑戰(zhàn)性。 師： 現(xiàn)在就請同學(xué)們利用這個規(guī)律再來記一記
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