畢業(yè)論文評(píng)閱老師評(píng)語集錦(完整版)
【正文】 古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。 3. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。 畢業(yè)論文評(píng)閱老師評(píng)語 1. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。 6. 答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確 ，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。 10. 該生用 dreamweave 和 access 數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。 15. 本文以 ?? 為主題，重點(diǎn)探討 ?? 問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有 效建議?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。 11. 本文以 為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。 13. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。 4. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn) 突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這 是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。 13. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。未見明顯抄襲現(xiàn)象。論文的選題很好，有創(chuàng)意。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。文字通順流暢。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在 XX 也有專家學(xué)者對 XX 區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對 XX 農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。本文結(jié)構(gòu)明朗，過渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊(yùn)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。 畢業(yè)論文評(píng)閱導(dǎo)師評(píng)語 1. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰
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