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正文內(nèi)容

校長閱讀心得8篇內(nèi)容范文(完整版)

2025-09-14 12:58上一頁面

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【正文】 體會到:校長角色在學(xué)校管理的作用,進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,明確了校長與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 “ 三嚴三實 ” 為黨員干部做一個好干部指出了一條明確的方向。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,回想十多天的經(jīng)歷,我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生,他們正朝著一個正確的,有效的方向健康地發(fā)展,對比我們學(xué)校的教育,雖然改革的春風也吹到,但由于信息閉塞,交通不便,經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素,使我們教育仍很滯后,與這些先進學(xué)校的教育比差距很大,簡直是天地之別,至少要落后五十年,原因是多方面的,當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實際,使我學(xué)習后大開眼界,真正掌握了先進的教育管理知識,研究探索學(xué)校的教育管理的新方式,切實提高管理水平。 一、教育觀念得到更新 對小學(xué)校長進行理論和實踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進修學(xué)校的英明決策,是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平,進一步提升我市教育教學(xué)水平,搞好素質(zhì)教育,培育好宣威苗子,為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。在短短的十二天的培訓(xùn)中,聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座,參觀了兩家完中的校園環(huán)境,兩家小學(xué)的慶祝 “ 六一 ” 節(jié)活動。所謂心得就是工作或?qū)W習中的體驗和領(lǐng)悟到的東西,一般篇幅可長可短,結(jié)構(gòu)比較簡單。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教 育管理理論,學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會教育的聯(lián)系,如何做才能當好校長,好教師等知識。宣威地處云貴高原,近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,但跟全省、全國的其他省份比較起來,在生活水平,經(jīng)濟發(fā)展,教育文化方面相對滯后。這次培訓(xùn),安排了有深度廣度的教育理論實習,講座精選,聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課,對宣威先進學(xué)校的實地考察和活動觀摩,對我們進行深一層的理論學(xué)習,學(xué)習教育管理理論 —— 學(xué)校建設(shè)和 發(fā)展 —— 新課程理念下進行素質(zhì)教育 —— 教師師德師風建設(shè) —— 校本培訓(xùn) —— 信息教育技術(shù)指導(dǎo) —— 實地聽取經(jīng)驗介紹 —— 素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系,給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認識,而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這幾所學(xué)校在 上一級教育部門的指導(dǎo)下,不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。首先, 學(xué)校校長的教育觀念要更新,接著是教師教育觀念更新。那就是在做官上要加強黨性修養(yǎng),脫離低級趣味,堅持用權(quán)為民,不弄特權(quán)、不以權(quán)謀私,遵守黨紀國法,做到為政清廉。下面就我的學(xué)習和認識談幾點心得體會?,F(xiàn)代校長應(yīng)當熟悉創(chuàng)新的理論和方法,立足創(chuàng)新,統(tǒng)攬全局,讓學(xué)校管理具有超強的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路。 三、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用 本次培訓(xùn)的另一個焦點是學(xué)校文化的營造。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素 —— “ 文化力 ” 來發(fā)揮管理作用的。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理,管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人,以此實現(xiàn)組織目標,并在組織目標實現(xiàn)過程中,進一步實現(xiàn)人的發(fā)展。五大要素融于其中: “ 分組 ” 為學(xué)生提供空間; “ 自探 ” 讓學(xué)生有了主動; “ 展示 ” 使學(xué)生樹立了自信; “ 競爭 ” 激發(fā)了學(xué)生的智慧; “ 成功 ” 點燃了學(xué)生的激情。德育管理就是讓學(xué)生養(yǎng)成習慣,習慣的養(yǎng)成要從一點一滴做起,從學(xué)生身邊的事情做起,在學(xué)生的日常生活中的細節(jié)中規(guī)范其行為,提高其認識。而且,我們應(yīng)該以一顆陽光的心態(tài)去面對每一節(jié)課。在德育的工作中,一定要從點滴抓起,不能只限于早會,班會, 節(jié)日,走形式化。總的來說,我想 通過這次的學(xué)習,希望自己不管在教學(xué)上,還是在學(xué)校管理上,都能有所進步,有所提高。一下午的時間雖然不長,但學(xué)員們?nèi)渴煜ち诵iL培訓(xùn)專區(qū)的學(xué)習環(huán)境,掌握了校長培訓(xùn)遠程學(xué)習的方法。 (二 )創(chuàng)新管理途徑和方法 為拓展信息獲取、交流研討的渠道,擴大本次培訓(xùn)的影響,我們充分發(fā)揮 “ 無為教師教育網(wǎng) ” 遠程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢,將 50 名參訓(xùn)校長納入我校遠程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進行管理,全程監(jiān)控他們的學(xué)習情況和后繼崗位研修情況。通過電子郵件向市項目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報管理工作 3 次,向項目組、省項目處發(fā)送《培訓(xùn)動態(tài)》 6 期,其中幾期被項目組發(fā)布在首頁。 ” 像這樣的話語,在 “ 班級留言 ” 和《班級簡報》的跟帖中很多。理想是偉大與平庸的分野,理想使人與眾不同。教師要投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育。而這也正是陜州小學(xué)獨特的學(xué)校文化和豐富的教育內(nèi)涵所展現(xiàn)出的真實縮影與寫照。學(xué)校的核心價值觀不要多,但要使每一位員工都能明確:學(xué)校的教育思想是什么 ?學(xué)校的奮斗目標是什么 ?學(xué)校的質(zhì)量標準是什么 ?其次,要使教職員工的價值觀與學(xué)校的核心理念達成高度一致。這一核心價值理念的確立,也得到了學(xué)校師生的廣泛認同,而有了認同就能闡發(fā)出一系列和諧一致的學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和行為文化,并最終形成強大的文化力。你從兩件小事上就可以看到他們學(xué)校管理文化的規(guī)范程度:一是入校師生禮儀儀表中鞋襪的要求 。周一早晨的升旗儀式上,威武的國旗護衛(wèi)隊隊員讓我感動 。他們內(nèi)心的激動,臉上的自豪,已經(jīng)無聲地告訴我們 “ 紅領(lǐng)巾 ” 對他們的意義。在感動中觸碰心靈,靜默飄香中我們聽到花開的聲音 。陜州小學(xué)在學(xué)校落實了三大教育:靜心教育、幸福教育、 “ 新三好 ” 教育。當師生的人格高高地樹立起來時,便從一個只會工作、學(xué)習的 “ 平面人 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能生存,會生活高度成長中的 “ 立體人 ” 。馬克思曾經(jīng)指出: “ 作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有使命,就有任務(wù)。還有師生的言談舉止,服飾儀表,待人接物,精神風貌,其本身就是高品質(zhì)學(xué)校文化的體現(xiàn)。 校長閱讀心得篇 8 要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習慣較差,針對這種情況提出扎實推進學(xué)生良好行為習慣的教育。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首 先要有團結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻精神,第四是拼搏精神。 (2)教學(xué)管理:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽。 (4)后勤管理:俗話說兵馬未動,糧草先行。 今年 8 月 17 日,暑假才剛剛開始,我和章興敏校長、文海生副校長、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長、各中心小學(xué)正副校 (站 )長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 81 人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午 4: 00 在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往重慶市西南大學(xué)進行校長培訓(xùn)。國家 “211 工程 ” 重點建設(shè)高校和國家 “985 工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺 ” 重點建設(shè)大學(xué),是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目 60 所合作院校之一,國家 “111 計劃 ” 成員高校。 江北校區(qū) (應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,原名高職學(xué)院,這里住著三本學(xué)生,實際上位于重慶市渝北區(qū),由于在江北交界線上,故稱為江北校區(qū),是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個校區(qū),在校生約 1500 人 )。 1957 年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班。已經(jīng) 80 歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,思維十分活躍。在我國,自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求,強調(diào)為人師表、以身立教,以及對學(xué)生的人格感化。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看,實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體 化是必要的。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中,專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。要改變這種情況,首先,要形成師德教育以人為本的意識,要充分考慮教師的實際情況,尊重教師的個性化要求,使教師成為師德建設(shè)的主體,而非僅僅作為工具性的建設(shè)對象。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù),更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ)。道德具有實踐性與情境性的特征,不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題,教師在實際工作中究竟會如何做,在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師 專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責,這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。 教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù),其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。赫爾巴特指出: “ 教學(xué)如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段 ” ,這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有 “ 教育性 ” 。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑,使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。曾任漢語言文學(xué)系主任、校對外漢語教學(xué)中心 主任、校學(xué)術(shù)委員、校學(xué)位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。其次,龍國勝副縣長講話,他要求我們在培訓(xùn)期間要當好學(xué)生,認真學(xué)習 。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府、全國精神文明先進單位、全國綠化先進單位,教育部表彰的文明校園。 第二天中午我們準時到達重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個基地 —— 北碚區(qū)海旭花園酒店,在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。民以食為天,因而學(xué)校更進一步的加強食堂的管理,真正起到保障作用。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表、教學(xué)工作計劃,成立了教研組、備課組。 (1)人事管理 :調(diào)整激勵機制。 教育理性:校長要有明確的理念,有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀,全面理性的育人觀。通過此次培訓(xùn),讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求: 目標定位:作為一名校長,首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標,師資的配備,根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。而文化大廳二樓視覺效果統(tǒng)一的榮譽墻,高懸著體現(xiàn)學(xué)?,F(xiàn)有辦學(xué)水平,激發(fā)廣大師生集體榮譽感的獎牌,與之相呼應(yīng)的是師生參加各級各類比賽、發(fā)表作品的獲獎證書的登記、拍照和存檔,把榮譽亮到醒目的地方,不僅是對全體師生的鞭策鼓舞也是陜州小學(xué)一道含金量最大、值得驕傲的校園文化風景。所以在學(xué)校文化的熏陶下,陜州小學(xué)的教師有崇高的職業(yè)理想,工作中就有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感,就能在工作中不斷進行自我挑戰(zhàn) 。教育是充滿理想的事業(yè)。幸福教育讓教師少了抱怨,多了思考,讓學(xué)生健康成長,童年幸
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