最新第一學期小學學校工作計劃(完整版)
【正文】 持續(xù)提高和教育事業(yè)的健康、協(xié)調發(fā)展。本期集中組織輔導、觀摩、交流、研討等教研活動 6 次以上。 三、主要措施 教學常規(guī)工作重在精細 ,貴在常態(tài)。第三層次全體教師集中查看 ,采用不定期多角度的查看 ,督促教師完成課前、課后常規(guī)工作。 建立以 “ 鼓勵引導 ” 為主的評價機制 ,要求教師在課堂教學、作業(yè)評語中充分運用激勵引導的方法 ,幫助學生樹立信心 ,促其上進。實行班子成員包抓責 任追究制 ,對薄弱學科在常規(guī)管理、課堂教學、課后輔導、注重學生學習習慣培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進行全程跟蹤指導 ,對包抓措施不得力 ,包抓學科教學質量無明顯改變的 ,將追究包抓人的責任 ,從而提高薄弱學科教學質量 ,促進教學均衡發(fā)展。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。教研組長必須在每學期開學后一周內 擬訂出詳細的教研活動計劃 ,并帶領組內教師扎實認真地開教研活動 ,做展好活動記錄和資料收集整理工作。 (四 )教學質量管理 加強中小學教學質量監(jiān)控 ,對成績突出 的教師和學生給予表彰 ,對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。適當投入經費 ,搭建平臺 ,力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。利用多元的教師評價體系 促進教師的職業(yè)道德水平的提高 ,鼓勵老師們向身邊的榜樣學習 ,不斷加強教師的職業(yè)道德建設。在作業(yè)批改方面提倡面批面改 ,并注重作業(yè)批改中對學生激勵語言的運用。每月進行一次業(yè)務學習 ,在同伴互助中共同學習和提高。并盡力形成自己的教學特色 ,形成自 己的教學模式 ,以此為契機帶動全校教學水平的進一步提高。教導處做好指導與調控。 (3)結合讀書情況做好讀書筆記評比。讓閱讀與體會相結合 ,閱讀與寫作相結合、閱讀與競賽相結合。 (2)抓好學生的晨讀及午讀活動。 進行書香校園的環(huán)境布置 (1)書香校園宣傳標語、宣傳畫的設置。 發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用 近年來 ,由于分局領導的重視 ,校領導的支持 ,學校教師外出學習的機會校往年有所增加 ,但我們須把部分教師的學習經驗普化為全體教師的共同的學習資源。 大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用 ,以強帶弱 ,促進學校師資隊伍建設 ,組織學校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體 ,級織開展骨干教師示范課 ,把外出學回的先進的教學經驗 ,在教師中引起轟動效應。實施抓兩頭帶中間的方法來提高全班的教學水平。 注重加強對學生進行文明、禮貌及衛(wèi)生習慣等的養(yǎng)成教育 ,繼續(xù)發(fā)揮值周評比的檢查的促進作用 ,使各班級內形成一種 “ 比、學、趕、幫、超 ” 的向上氛圍。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求 ,就 “ 三字 ”( 粉筆字、鋼筆字、毛筆字 )、 “ 三課 ”( 備課、上課、聽課 )、 “ 三項 ”( 課件、命題、教學反思 )等內容 ,發(fā)動新教師開展崗位大練兵活動。 關注前 30%學生和后 20%學生的發(fā)展。 開展 “ 走出去 ,請進來 ” 活動 ,積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動 ,參培教師在認真學習的基礎上 ,要積極進行反思 ,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。 最新第一學期小學 學校工作計劃書 一、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導 ,按照《 xx
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