【正文】 場超市區(qū)一次性購物滿 28 元的顧客，憑單張電腦小票即可到本商場大門口活動 現(xiàn)場 免費抓糖果一把 。） 活動三：心靈手巧繪春節(jié) （一）低年級段水果創(chuàng)意拼盤 利用水果拼出 “ 年味飄飄 ” 為主題的圖案，水果數(shù)量顏色不限。 二、活動內容 弘揚傳統(tǒng)，提升素養(yǎng) 三、活動時間 20__、 11— 17 四、活動參與對象 全體師生 五、具體內容 活動一：精彩紛呈過春節(jié)（我和 “ 春節(jié) ” 合個影） 幸?？鞓返拇汗?jié)在你的眼里是什么樣的？全體師生可以拍一拍自己眼中的 .“ 春節(jié) ” 。 第三階段（用 1課時）：總結匯報，交流春聯(lián)、解讀春聯(lián)、在網上展示春聯(lián)（全班一起參與） 以小組為單位進行總結交流和解讀（也可以是每組 23位同學分工匯報）： （ 1）各組是怎樣開展收集活動的？ （ 2）交流：說說你們最喜歡的春聯(lián)。 小組討論。 進行 “ 說春聯(lián) ” 。 給小組命名、創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。 通過本次學習活動，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的內容，感受春聯(lián)的美，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)的春聯(lián)文化的熱愛。 20__年 12月 27日晚會所需物品采購到位。主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。表達 __對員工節(jié)日的關懷與問候，同時給員工們一個展示自己才華的舞臺，讓領導員工齊聚一堂開心快樂的總結過去展望未來，共同度過 20__年春節(jié)。 三、晚會時間： 20__年 __月 __日晚 四、晚會會場： __ 會場四周用氣球、燈籠、彩帶等進行布置，整個會場要體現(xiàn)融洽祥和而喜慶的氣氛，同時舞臺要考慮到互動環(huán)節(jié)的觀眾進入場的 .方便。 主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。 春節(jié)主題活動策劃方案精選篇 2 一、活動課題： 過春節(jié)，說春聯(lián) 二、課題的提出： 寒假結束，學生還沉浸在過春節(jié)的喜悅中。 活動的重點是幫助學生拓寬視野，了解春聯(lián)的內容、對韻、歷史、民俗等。 明確組內人員分工。教師出示圖片和春聯(lián)，讓學生找對應的圖片和春聯(lián)。 教師指導學生歸納春聯(lián)的基本特點：春聯(lián)亦名 “ 門對 ” 、 “ 春帖 ” ，是對聯(lián)的一種，因在春節(jié)時張貼，故此得名。 （ 3）解讀：說說你們?yōu)槭裁聪矚g這些春聯(lián)？這些春聯(lián)表現(xiàn)什么內容？你們有什么感受？ 教師啟發(fā)：現(xiàn)在，我們的春聯(lián)庫中，又有了這么多有意思的春聯(lián)，你們想想，這些春聯(lián)有什么用處呀？我們除了可以把它在紙上，過節(jié)的時候貼到大門上，還可以做成賀卡，發(fā)給親戚朋友和同學，你們看，網上就有許多漂亮的賀卡（展示 163郵箱的例子）。作品要體現(xiàn)春節(jié)氛圍，可以是喜氣洋洋 的全家福，也可以是其他體現(xiàn)春節(jié)氛圍的元素。（作品拍照上傳班級微信群） （二）中年級段糖紙畫 甜甜蜜蜜是新年的氣氛，是童年的滋味，是口袋里的繽紛的糖果。 活動細則： 限超市區(qū)購物者參與，專柜無效； 單張電腦小票最多可抓三次；電腦小票當天有效，小票金額不可累計； 抓取糖果時只能用一只手，用兩只手所抓取的無效。 企劃部：負責活動的宣傳與監(jiān)督及數(shù)量的預算。增強員工的歸屬感，期待著員工們能進取地愉快地在新的一年里愛崗敬業(yè)。 (三 )現(xiàn)場布置負責人： __ 與晚會承辦酒店一齊落實。 六、晚會籌備日程安排 策劃方案 11月 27 日前期宣傳 12月 1日開始跟蹤節(jié)目 12月 2日 9日確定節(jié)目單 12月 10 日道具準備 截至 12 月 25日 選擇主持人節(jié)目基本到位時 (第一次彩排時 ) 春節(jié)主題活動策劃方案精選篇 6 一、活動意義 通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。 四、活動場地：小班教室 五、活動準備： ，請家長安排好時間，準時參加活動。 。 (3)交流反饋。 游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法： 6名幼兒身背裝有 10個海洋球的紙箱子，在規(guī)定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。 參加豐富 多彩的春節(jié)活動，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的 .所見所聞。 活動過程： 一、熱身運動玩氣球 提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護氣球的？（引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等） 二、感知徒手送 “ 鴕鳥蛋 ” 的方法 師：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。 假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？ 鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。 組織道德教育實踐活動。開展文明餐桌行動、文明交通、文明旅游活動和誠信創(chuàng)建活動，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序和優(yōu)質服務，為群眾多辦好事實事，讓群眾感到溫馨舒心、喜慶祥和。 通過系列手工和美術活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。 二、活動目標 。 。 七、活動時間及程序安排 (一 )活動時間： 12月 30日下午 3點到 5點 10 分 (二 )活動程序 地點：操場 (1)3點 40之前家長簽到。 八、活動節(jié)目表演及游戲詳情 表演活動 20__已離我們遠去， 20__已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的 慶元旦家園同樂 活動 。 ，希望與美好就在不遠處等待。 語言區(qū)： ① 提供有關春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。 帶領孩子逛 年貨市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。 能積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并把自己 的作品介紹給他人。 制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。 看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。 春節(jié)，這場溫暖鷺島的活動又如期起航，今年主辦方將為全市 __戶困難家庭贈送慈善年夜飯，對 __及全市低保戶或行動不便的低收入家庭，活動時間從 __月 __日至 __月上旬。 五、活動對象： 全體在職教師 六、活動內容： 百發(fā)百中 活動規(guī)則：參與者每人發(fā)放 2個乒乓球，站在離目標 2米遠的地方，向口盅擲乒乓球，球落入口盅內，每投入 1個球，獲一個獎品。 （二）活動范圍。積極為留守兒童提供作業(yè)輔導、心理疏導、精神慰藉、生活幫助等服務。 二、活動主題： 強身健體營造溫馨團隊心手相牽構建和諧校園 三、活動時間： 20__年元月 29日上午 9： 3011： 40 四、活動地點： 10號樓 1樓東、西大廳 五、參加人員： 全校教職工 六、活動項目： 跳繩、踢毽、猜謎、滾鐵環(huán)競速接力（ 團體賽）、羊角球競速接力（團體賽） 七、活動規(guī)則： 跳繩：一組 6人， 1分鐘計個數(shù)。計接力賽總分成績獲一、二、三團體名次。 活動過程 一、聽辯聲音，激發(fā)興趣： 價值取向：由鞭炮聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想，進而進入準春節(jié)的主題。這是一個盡情展示自我的舞臺，這是一場溪湖社區(qū)人民的嘉年華。 。 。以下是這次活動的方案： 一、活動主題 “ 和諧溪湖，共同締造 ” —— 20__年北部溪湖社區(qū)新春聯(lián)歡晚會 二、活動目的 提升居民幸福感，共慶新春佳節(jié) 展現(xiàn)居民風采，弘揚傳統(tǒng)文化 增強和 諧社區(qū)，共駐共建理念 三、主辦單位 溪湖社區(qū) /藝興舞加武；協(xié)辦單位：保利物業(yè) 四、活動時間安排： 征集節(jié)目時間： — ；節(jié)目預審時間： — 演出時間： 。 ” 二、看看、講講、演演，理解內容： 價值取向：在邊猜邊看邊說的游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避免簡單枯燥。 春節(jié)主題活動策劃方案精選篇 14 設計 意圖 春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們都有過大年的快樂體驗。參與者累加個數(shù) 30個獲紀念品一份。 熱心陪同老人聊天解悶，幫助空巢老人打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、理發(fā)等營造家庭幸福生活的良好氛圍，并積極動員空巢老人參與街道、村（居）各類文藝團體和文化娛樂活動。 （三）活動方式。 負責人：張孟、覃曉俊 快樂投圈 活動規(guī)則：參與者每人發(fā)放 2個圈，扔圈套擺在地上的瓶子，套中一次可獲得 1 件獎品。所以，加入本次活動，為更多困難家庭送去冬日的溫暖，也為 “ 美麗 __，共同締造 ” 盡一份貢獻。 二、活動主題 20__年 “ 慈善年夜飯 ” 活動。 互送禮物。 剪貼窗花，布置喜慶的走廊。 動手方面： 引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 活動案例分享 《賀年卡》。 ③ 學習人們互相拜年和祝賀的話。幼兒園小班 慶元旦家園同樂活動 到此結束。 《幸福拍手歌》 《玩具進行曲》 《媽媽我很好》 《走路》 《火車快開》 《花好月圓》 《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環(huán)節(jié)開始進行親子互動。 (3)慶元旦幼兒