【正文】 長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教育規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。希望，在以后的學(xué)期里每一位家長(zhǎng)繼續(xù)做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心 自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。我相信我們初二 (11)班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間卻不一樣。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，卻不愿意去寫(xiě)一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫(xiě)要少。所以首先感謝你們的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家 !剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了很多的東西。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難。 二、堅(jiān)定的意志能力 各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒(méi)來(lái)。如果因?yàn)樾量?，你就退縮，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書(shū)出來(lái)讀，心無(wú)旁騖，其他什么事都放一邊。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。謝謝大家 ! 八年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板 2 尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好： 感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí) 2班的發(fā)展。 二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題： 青春期的問(wèn)題： “ 有人說(shuō)， 13 歲是風(fēng)， 14 歲是雨， 15 歲是霧， 16 歲是花。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。少吃或不吃零食。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打打這個(gè)預(yù)防針。好處：使任課教師更了解你的孩子 。 超消費(fèi) 。 三、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。 九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。 今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容： 一、我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作 。 一、由我來(lái)給大家匯報(bào)我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作： 為了使學(xué)校教育工作能夠順利開(kāi)展，這學(xué)期以來(lái)我校在教育教學(xué)方面做出了各方面的努力。 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。相信這些是和家長(zhǎng)的日常教育分不開(kāi)的， 現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)李帥同學(xué)的家長(zhǎng)為我們介紹一下成功經(jīng)驗(yàn)。和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，注意對(duì)孩子文明禮儀方面的要求。 (3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。 (5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。謝謝大家 ! 八年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板 4 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好 ! 很高興，今天學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí)，學(xué)生們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批 優(yōu)秀學(xué)生。上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，做小動(dòng)作，注意力不夠集中。 時(shí)代變化了，評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 多鼓勵(lì)，少批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。 最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。 八年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板 5 各位家長(zhǎng)： 首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。也收到了良好的效果。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì) 不允許的。 三、利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。如果考不好，哼，你什么也甭想。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。 有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。 第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他 們會(huì)怎么想呢 ? 融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。 ” “ 把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀 !我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了 !” “ 你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了 !” “ 從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。 由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。 二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面： 我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行 經(jīng)常性的溝通。今年的收費(fèi)是年費(fèi) 120 元，返 70 元作為話(huà)費(fèi)，校訊通的費(fèi)用只要 50 元。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)，他們的成績(jī)大家可以想象。 針