三年級音樂教學(xué)計劃范文(完整版)
【正文】 2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 二、學(xué)生分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級 二班的音樂課。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以 (音樂 )學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 三年級下冊總共 9 課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有 18 首，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。 (1)能夠創(chuàng)作 2～ 4 小節(jié)的節(jié)奏短句。 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 3540 分鐘的課堂時間，向 3540 分鐘要效率。 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識 。 總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 (1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 (1)樂于參與各種演奏活動。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。讓學(xué)生由教育教學(xué)的 “ 被動角色 ” 躍為 “ 主動角色 ” ，成為學(xué)習(xí)活動的主體。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。 自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成 “ 學(xué)習(xí) —— 實踐 —— 反思 ” 良性循環(huán)的路子。 初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。背唱 46 首。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高 ! 二、教材分析： 本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 1課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 ，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、 CD 等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。 (三 )創(chuàng)造 (1)能夠自制簡易樂器。 (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。 (二 )表現(xiàn) (1)樂于參與各種演唱活動。 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的
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