【正文】 縣教育系統(tǒng)師德師風專項行動工作啟動、專項治理和工作總結(jié)。縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦及學校（幼兒園）要面向社會選派一批師德師風監(jiān)督員，定期對學校師德師風情況進行監(jiān)督評議，發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋問題，要將監(jiān)督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內(nèi)容。對嚴重違反師德行為，影響惡劣者堅決清除出教師隊伍。加強師德建設工作優(yōu)秀經(jīng)驗的宣傳推廣，提煉總結(jié)師德建設成果。及時梳理查找?guī)煹聨燂L問題苗頭隱患、薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)，對發(fā)現(xiàn)師德師風工作存在短板和問題，對群眾有反映、有苗頭師德失范行為，及時提醒、約談，做到早防范、早糾正。要按照《最高人民檢察院教育部公安部關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》及《貴州省人民檢察院等七部門 關于在密切接觸未成年人行業(yè)建立違法犯罪人員從嚴限制制度的意見 的通知》（黔檢會〔 20_〕 9 號）等文件規(guī)定，落實教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，定期開展教師從業(yè)限 制審查，做好源頭防控。各教辦及學校（幼兒園）要列出學習計劃，結(jié)合當前開展的 _教育活動，通過 “ 線上 +線下 ” 結(jié)合的方式，開展理論學習周（月）、師德大講堂、先進事跡宣講、 師德師風演講、征文比賽、知識競賽等活動，鞏固學習成果，推進理論學習系統(tǒng)化、常態(tài)化。 一、指導思想 堅持把師德作為評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿于教書育人全過程，突出教師師德養(yǎng)成，推進師德師風建設制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，進一步引導廣大教師加強對學生政治引領、思想引領、價值引領、品德引領，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育部新時代中小學和幼兒園《教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教育懲戒規(guī)則 （試行）》，以及貴州省幼兒園、中小學《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》作為必學內(nèi)容，相關資料可通過教育部門戶網(wǎng)站和 “ 中國教育發(fā)布 ”APP 學習、下載，每學期學習時長不少于 10 學時，學習考核合格納入繼續(xù)教育學時登記。以學校為單位每學期至少組織一次 教師師德師風評議，邀請學生、家長和社區(qū)代表，以及 _等參與，評議結(jié)果納入教師考核評價，存入個人檔案。 。組織教師中的教書育人楷模、教學名師、最美教師開展師德巡回宣講，講好師德故事。要把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點，對照師德師風行為負面清單，加大問題查處力度。將師德師風建設情況作為履行教育職責評價重要測評內(nèi)容，納入教育過程性督導和專項督導，形成層級分明、工作協(xié)調(diào)、監(jiān)管有效師德師風督導工作體系，針對群眾反映強烈、師德師風問題多發(fā)的學校（幼兒園）開展專項督導。 20_年 7 月至 10 月，結(jié)合方案完善工作機制，開展專項治理和重點整治工作，開展教師從業(yè)限制審查，簽訂師德承諾書。各教辦及學校（幼兒園）在公示欄內(nèi)亦要公布舉報電話，主動接受社會 監(jiān)督。堅持把教師師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。 四 具體計劃措施 (一 )健全組織，強化師德師風。 結(jié)合上級對師德師風專項整治活動有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。育師德，強調(diào)教師要做到 “ 三愛 ” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德師風專項整治活動落實到實處。在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，查找自身突出問題。 對于存在的問題要做到及時發(fā)現(xiàn)，立即解決，將問題消除在萌芽狀態(tài)。 建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組帶頭，進行公開、公正、公平的民主評議，學校將在年終考核時，把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)。 三、工作目標 聚焦全員、全方位，全過程師德養(yǎng)成，進一步豐富師德師風建設內(nèi)容，持續(xù)整治師德師風突出問題，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，切實做到以下十個方面要求： （一）堅定政治方向。 （五）關心愛護學生。 （九）堅守廉潔自律。 （二）開展系列主題活動。四是開展警示教育。不斷完善 “ 社會、家長、學生、學校 ” 四位一體的師德師風監(jiān)督體系，通過召開家長會、設 立師德意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話郵箱、聘請社會監(jiān)督員等多種形式，建立多渠道、全方位的師德師風投訴和舉報信息收集機制。對違反師德師風的教師，在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、工資晉級等方面進行 “ 一票否決 ” ；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分；對涉及違法犯罪的及時移送司法機關。所有教師對照職業(yè)行為十項準則查找不足，深入剖析，對于查擺出來的問題要立行立改。領導小組辦公室設在教師工作股，負責日常工作。 2023 師德師風建設工作方案【篇 4】 為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風建設進程，提高教 師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良校風、教風和學風，提升教學質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結(jié)合學校工作實際，特制定本方案。 （六）推進師德師風建設工作創(chuàng)新 主動適應新形勢新任務的要求，明確師德師風建設工作重點，積極推 進理念、體制、機制等方面改革與創(chuàng)新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師、貼近學生，把師德師風規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。定期開展師德師風狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風考核辦法，把考核結(jié)果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓及進修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。 （六）深入開展師德師風研究工作 加強師德師風建設 的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內(nèi)容、新方法和新機制。 6．崇尚科學，遠離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。 2．誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴謹，以高尚師德師風和學識風范教育感染學生。 10．語言規(guī)范、準確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和臟話。 5．積極開展教學研究，努力改進教學方法，積極支持和參與教育教學改革。 3．積極運用現(xiàn)代教育技術改進教學方法，不斷更新豐富教學內(nèi)容。 五、師德師風失范及處理辦法 學校將教師的師德師風表現(xiàn)納入年度工作考核范圍，并作為學校崗位聘用、培訓進修、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。 （ 5）向?qū)W生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學校聲譽的。 （ 13）參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。 一、基本原則 （一）堅持職責明確、責任法定原則； （二）堅持教育為主、懲處為輔原則； （三）堅持依 法問責、責權(quán)一致原則。 《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度（試行）》， 強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展教育系統(tǒng)師德師風排查整治，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經(jīng)常、嚴在日常，有效控制和預防師德負面突出問題的發(fā)生。 。 縣婦聯(lián)：加強對未成年女童尤其是農(nóng)村留守流動女童家庭關 愛，切實幫助維護女童合法權(quán)益。 ，對不作為、亂作為、 慢作為行為進行問責，嚴肅查 糾師德師風突出問題。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教育管理中心督查指導各 學校做好每周排查研判工作。 （ 1）未將師德師風建設納入全盤工作進行部署，未建立、完善師德師風考核評價體系的； （ 2）對上級師德師風建設的安排部署落實不認真，或采取應付態(tài)度，搞形式主義，缺乏有力有效措施的； （ 3）不熟悉師德師風建設相關法律法規(guī)、政策規(guī)定，不能模范遵守師德師風的； （ 4）不關注本校教師平時的教學行為，對教師不規(guī)范的行為視而不見，對學生、家長反映本校師德師風問題漠然對待，使 一些不規(guī)范甚至敗壞師德的言行不能早發(fā)現(xiàn)、早處理而釀成危機 事件的； （ 5）不定期組織開展師德師風考核評價工作，對安排的師德師風考評搞形式主義，不較真的； （ 6）在評先選優(yōu)、教師評職晉級等工作中搞暗箱操作，優(yōu)親厚友，人為制造不公平的； （ 7）對學校發(fā)生的師德師風危機事件，采取瞞報、遮蓋、搪塞的態(tài)度，甚至在事件的處理中違紀違法，導致事件矛盾擴大 升級的； （ 8）對存在師德師風問題的教師不予批評教育，該處分而不處分，不上報的； （ 9）所轄學校教師上課故意不完成課堂教學任務，有意留下部分內(nèi)容，在課后要求學生搞有償補課；或在假期組織收費補課，提前上新課的；所轄學校教師組織、參與有償補課，或為校 外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關信息或培訓場地的；存在抓師德師風建設的 其他不作為行為的。組織教師認真學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成。 三、主要工作 (一 )開展師德專題教育。區(qū)文教衛(wèi)局將對學校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。區(qū)文教衛(wèi)局繼續(xù)組織 “ 師德標兵 ” 評選活動，通過典型選樹，弘揚主旋律，傳播正能量。對舉報線索，區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學校要會同區(qū)紀檢監(jiān)察部門建立有償補課舉報問題臺賬，對舉報線索實行銷號處理，對查實的教師從嚴從重處理。 (十一 )開展專項檢查考核。二是制定實施方案。 (三 )總結(jié)深化階段。區(qū)屬各學校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校主體責任，壓實學校主要負責人第一責任人責任。 (四 )加強督促指導。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風 “ 開學第一課 ” 活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。 線上智學。二是組織一次教職工宣誓活動。開展繪畫、書法、短視頻等形式的師德建設主題作品評選展示活動，鼓勵廣大老師們圍繞主題深入挖掘自己在教書育人、服務育人、管理育人中的平凡事、典型事，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，增強教書育人使命感和職業(yè)幸福感，頌揚新時代師德師風。 。以人工智能助推教師隊伍建設試點區(qū)為契機，以人工智能等技術為支點，建立教師能力診斷測評系統(tǒng)，診斷教師學習與發(fā)展需求，開展精準培訓。進一步堅定教師職業(yè)信念和職業(yè)操守，深刻理解教師職業(yè)責任，增強教師職業(yè)榮譽感。 （二）學習討論階段（ 9 月 10 月） 加強典型宣傳教育，發(fā)揮示范引領作用 選樹先進典型。 2023 師德師風建設工作方案【篇 7】 為加快構(gòu)建教師思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設三者相互促進提升的教師隊伍建設新格局，打 造高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)蚌埠市教育局《關于在全市中小學開展師德師風師能建設年活動的通知》的文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。 (五 )把握時間節(jié)點。 (二 )加大宣傳，營造輿論氛圍。一是檢查考核 。三是開展全員學習，深入學習《教育法》《教師法》《中小學教育懲戒規(guī)則 (試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法 (20_年修訂 ) 》等法律法規(guī)文件，做到全員覆蓋、應知應會。重點檢查考核學校對師德師風建設的落實情況，包括師德師風制度建設情況、教師師德師風考核及結(jié)果 運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。 9 月，組織師德師風 “ 開學第一課 ” 活動，以學習踐行《新時代中小學教師職業(yè) 行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為中心，開展新教師入職宣誓、在職教師教師節(jié)重溫誓詞、組織專題討論 學習等活動，從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當 “ 四有 ” 好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，提出師德建設水平的新思路與新舉措，努力塑造關愛學生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務的師表形象、嚴格管理的學校形象。 (六 )開展宣傳推廣師德師風典型活動。 (三 )開展 作風整頓活動。堅持把師德教育作為教師各類培訓內(nèi)容的第一模塊，納入市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和全員培訓中，記入教師培訓學時。 (三 )突出問題導向。 一、總體要求 以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以活動為主線，以問題為導向，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，引導廣大教師強化師德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平和教育教學能力，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。 ： （ 1）故意不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的； （ 2）不按要求主動進行家訪，粗暴對待學生及家長的； （ 3）在教學、活動、勞動中脫離現(xiàn)場，不采取有效防范措施的； （ 4）發(fā)現(xiàn)學生遭受危險時，未采取有效措施的； （ 5）發(fā)現(xiàn)學生從事危險活動，不及時制止的； （ 6）未予以必要注意有特異體質(zhì)或特定疾病的、不宜參加某種活動的學生； （ 7）對突發(fā)疾病或受到傷害的學生，未及時送診、報告的； （ 8）未經(jīng)學校批準，擅自組織學生開展校外集體活動的。 （六）各級各類學校職責 各級各類學校是本校（園）師德師風建設的主體，要切實履 行主體責任，抓好 “ 四嚴格 ” 工作： 《大方縣師德師風教育引導制度（試行）》，緊緊圍繞 “ 四有 ”“ 三者 ” 好老師要求，強化學習教育和宣傳引導，主動發(fā)現(xiàn)，積極宣傳、打造、學習先進典型，在全縣上下形成宣 傳先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。 縣衛(wèi)健局：積極參與受侵犯受傷學生的救治，為受侵犯受傷學生的救治開辟綠