【摘要】第一篇:觀察物體說課稿 觀察物體說課稿 解放路小學(xué)陳麗 今天我說課的內(nèi)容是青島版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《觀察物體》。接下來我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計...
2025-10-07 15:00
【摘要】觀察物體請大家仔細觀察分別是哪個小朋友拍到的?請你猜一猜分別是哪個小朋友拍到的?請你填一填分別是哪個小朋友看到的?小云小白小青()
2025-11-15 12:27
【摘要】觀察物體(2)教學(xué)內(nèi)容:教材第34頁例3。教學(xué)目標(biāo):1.通過認真組織拼擺,觀察和交流,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法,從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖,以提升學(xué)生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。2.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。教學(xué)重點:從不同位置觀察同一物體的不同
2025-11-15 16:18
【摘要】請同學(xué)們猜一猜下面的圖是誰看到的下面這些圖片分別是誰看到的?點擊圖片從不同的位置觀察物體,結(jié)果是不同的。下面哪一幅圖是小男孩看到的?(畫√)√他們看到的是哪一面?連一連.看一看,說一說.下面的圖形分別是誰看到的?下面的圖形分別是誰看到的?看一看,說一說.兩個小朋
【摘要】?材料四包粉筆盒分析:①由題目可知,這個圖形只有一層。操作:②先用3個同樣的小正方體擺出從正面看到的是的圖形,再把第4個小正方體放在所擺圖形的前面或后面,例1、用4個同樣的小正方體,擺出從正面看到的是
2025-08-05 16:32
【摘要】觀察物體(1)教學(xué)內(nèi)容:教材32-33頁例題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置,進一步深化對實物和視圖關(guān)系的認識。培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。2.使學(xué)生在觀察、操作、思考的過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重、難點:認識“從同一個角度觀察不同形狀的物體
2025-11-17 23:47
【摘要】?把一個長方體放在桌面上,如果站在不同的位置看,最多能看到()個面?連一連:正面?zhèn)让嫔厦?用3個同樣大小的正方體分別擺成下面物體。?從正面看,形狀完全一樣的物體是()號和()號。?從上面看,形狀完全一樣的物體是()號和()號。
2025-12-04 12:45
【摘要】觀察物體執(zhí)教教師李文動手搭一搭動手擺一擺,再從正面、側(cè)面和上面看一看。正面
2025-08-01 18:04
【摘要】第二課時觀察物體(2)教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能辨認相應(yīng)的視圖,體會物體的相對位置關(guān)系。2、通過學(xué)生的觀察,操作,想像與推理,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,形象思維和推理能力。教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點:體會物體的相對位置關(guān)系。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示:⒈請同學(xué)們依從這組立體圖形的
2025-11-15 18:16
【摘要】1觀察物體教學(xué)設(shè)計衡水市桃城區(qū)北蘇小學(xué):劉海燕電話:教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材·數(shù)學(xué)(五年級上冊)》,第38-39頁。教具準(zhǔn)備:長方體、正方體、球、圓柱、小藥箱等。教學(xué)目標(biāo)與策略選擇1、教材分析:觀察物體是五年級上冊“空
2025-11-15 15:39
【摘要】觀察物體之二說課稿 尊敬的各位評委老師:?你們好! 今天我說課的題目是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元《觀察物體(二)》第二課時。下面我談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)設(shè)想,不妥之處,懇請各位教師指正。 一.我...
2025-11-25 22:53
【摘要】《觀察物體》的教學(xué)反思 《觀察物體》的教學(xué)反思1《觀察物體》這節(jié)課的知識屬于空間與圖形領(lǐng)域,學(xué)生在二年級已經(jīng)接觸過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),通過觀察一些日常生活用品或生活場景,初步掌握了觀察物體的基...
2025-11-27 01:23