pep5arecycle1教案(完整版)
【正文】 ation amp。 T: Today is Monday. It’s time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Please read the menu and the dialogue. Then fill in the blanks. (4) 請一對學生站起來用問答的方式呈現答案。 ，復習前三個單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學生整理知識的能力。 六、布置作業(yè)（ Homework） ，跟讀本節(jié)課的學習內容。 (6) 學生拿出人物頭飾上講臺表演對話，教師表揚表演到位的學生。 。 單元教學難點 激發(fā)學生對復習課的興趣，幫助學生克服 學習過程中的畏難情緒。 3. 復習 1—3 單元的四會單詞和句子，能熟練地聽、說、讀、寫。 。 T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school. (3) 學生同桌分角色 練習讀對話。 四、鞏固延伸（ Consolidation amp。 。 二、課前預習（ Preview） ，全班學生快速說出相應的英語單詞。 學生從陳潔的日記中找出含有劃線部分讀音的單詞，師生一起核對答案，然后教師帶領 學生把單詞讀幾遍，最后學生 在四人小組內讀一讀，并相互糾正錯誤的發(fā)音。 。 學生給單詞排序，教師請三位學生讀一讀句子，并讓學生把自己喜歡的句子在抄寫本上抄三遍。 T: In the last period, we know that Chen Jie is at Willow Primary School. She is visiting the school. During her visit, we know about the teachers and subjects in the school. Now we will learn about the school menu. (2) 教師用多媒體課件學校菜單，問： “What do they have on Mondays / …?” ，學生根據菜單內容回答： “ They have … on Mon
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