1長(zhǎng)江之歌第二課時(shí)(完整版)
【正文】 —— 東海（地理特點(diǎn)） 你用 —— 是無(wú)窮的源泉 遠(yuǎn)古 —— 未來(lái)（時(shí)空） 你用 — — 我們贊美 —— 無(wú)窮的源泉 哺育 —— 挽起 我們依戀 —— 母親的情懷 有母親的情懷 灌溉 —— 推動(dòng) 有關(guān)長(zhǎng)江的拓展古詩(shī)句： （ 1）、 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 —— （唐）王之渙《登鸛雀樓》 （ 5）、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 不久，青黃二龍便查知，原來(lái)是 “ 魍魎 ” 二妖又在人間作怪，它讓魔子魔孫分散到人間，到處放火。鱷魚(yú)精一聽(tīng)大怒，這便 宜不叫你蛤蟆精一個(gè)人揀了嗎？于是急忙現(xiàn)了原神，張開(kāi)鍘刀般的大嘴直撲兩個(gè)和尚而來(lái)。只見(jiàn)青龍和黃龍贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)，“ 魍魎 ” 二妖接二連三敗兵折將。兩條龍因付出太大，傷了元?dú)?，漸漸嵌入地下，形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)江與黃河。 利用綜合實(shí)踐課播放長(zhǎng)江相關(guān)圖片與 影像資料（《話說(shuō)長(zhǎng)江》系列片 1—— 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、《話說(shuō)長(zhǎng)江》系列片 2—— 巨川之源、 長(zhǎng)江的 神話傳說(shuō)、美麗風(fēng)光等） ，整合拓展課文的學(xué)習(xí)時(shí)空。它們企圖把青黃二龍和已經(jīng)掙脫它控制的人一齊同歸于盡。這會(huì)兒見(jiàn)鱷魚(yú)精忽現(xiàn)原神直撲過(guò)來(lái)，其中一位手中打出一個(gè)彈子大小的龍珠，對(duì)準(zhǔn)鱷魚(yú)精猛的一擊，只一下便把它打翻在地，鱷魚(yú)精見(jiàn)識(shí)不妙正要翻身逃跑，另一個(gè)和尚手一翻，便把它抓個(gè)腦漿崩裂。 青龍和黃龍決心替人類除去惡魔，重整人間正道。 干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、 重慶 、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海 11 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市 ， 在上海市注入東海。 —— （唐） 李白《送孟浩然之廣陵》 ) （ 3）、 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 。她像一位母親，為了子女默默無(wú)私奉獻(xiàn)，她灌溉花的國(guó)土，哺育各族人民。 【針對(duì)第一段交流重點(diǎn)】 (1)、無(wú)窮的源泉 a、指名說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)：雪山 —— 東海（再次利用地圖了解長(zhǎng)江發(fā)源及流經(jīng)路線） b、通過(guò)扣“走”與“奔”兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生深切體會(huì)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及磅礴氣勢(shì)，相機(jī)感情朗讀（先柔和，后有氣概）。長(zhǎng)江發(fā)源于 ，流經(jīng) 個(gè)省、市
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