中國(guó)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(完整版)
【正文】 《中 國(guó) 結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 全文圍繞中國(guó)結(jié)，從中國(guó)結(jié)的外形寫(xiě)到它滲透的意義，層層深入地說(shuō)明了中國(guó)結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)尚的那份深刻理解。共分“ 實(shí)物展示導(dǎo)入 ”“ 初讀課文 ”“ 學(xué)習(xí) 2 自然段 ”“ 學(xué)習(xí)第三自然段 ”“ 升 華主題，小結(jié) ”五大板塊來(lái)完成。張老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，再讀一組詞，這些詞你們可能都會(huì)讀，但不一定讀得好，誰(shuí)能將這些詞語(yǔ)的意思出來(lái)？（自由讀 —— 指名讀） 、巧奪天工、變化無(wú)窮、嘆為觀止 師：這里有個(gè)詞特別生僻，“圖騰”，了解它嗎？張老師就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！人們常說(shuō)中國(guó)人是龍的傳人，龍是中國(guó)人最崇拜的動(dòng)物，它就是中華民族的圖騰，也就是中華民族的標(biāo)志。 ： ??工藝品。（指名讀） 師：一根紅繩，三纏兩繞，就成為了巧奪天工，令人嘆為觀止的工藝品。幾千年的時(shí)間，使得中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的文化精髓，富含豐富的文化底蘊(yùn)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情。 （ 2）、說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？ （ 3）、讀有關(guān)句子，相機(jī)正音。 ：指名讀 —— 引讀 —— 齊讀 小結(jié)過(guò)渡：是??！中國(guó)結(jié)真不愧是民間藝人的杰作，它凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。 師： 老師剛才是怎么畫(huà)中國(guó)結(jié)的？（生暢所欲言：一筆畫(huà)成；圍繞一個(gè)起點(diǎn)?? ：你觀察得真仔細(xì)。 海外華人也特別喜歡中國(guó)結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這個(gè)自然段。因此中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫 —— “心連心的象征”。 師：中國(guó)人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現(xiàn)在萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，不也體現(xiàn)在這精巧絕倫，供人把玩的小小中國(guó)結(jié)身上嗎？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)感受中國(guó)結(jié)表現(xiàn)的中國(guó)心， 飽含的中國(guó)情。 A、這里有一個(gè)詞，“一部分”，你們知道這里的一部分指的是誰(shuí)嗎？（生：“海外華人”）“海外華人 ”是這根繩子的一部分，那你呢？老師呢？（生：都是）是呀，原來(lái)，我們每一個(gè)人，每一個(gè)中華兒女，每一個(gè)炎黃子孫都是這根繩子的一部分。課文中有一句話(huà)就寫(xiě)到了中國(guó)結(jié)獨(dú)特的編織方法，請(qǐng)你用畫(huà)出來(lái)?！? 誰(shuí)來(lái)告訴大家中國(guó)結(jié)的寓意是什么？ “它或象征著幸福，??總之，它代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。 二、三 讀欣賞讀 師過(guò)渡：誰(shuí)能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)為什么如此受寵呢？（生發(fā)表自己的觀點(diǎn)：外形美、表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情、具有
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1