1-尋找有生命的物體(完整版)
【正文】 的物體的親身感的物體。 2．學(xué)生根據(jù)和有生命的物體對比后匯報沒有生命的物體應(yīng)具有的特征。 受，讓學(xué)生親身經(jīng)歷尋找的過程，使他們感到親自調(diào)查而獲得信息的樂趣。 三、 認識生物體和非生物體 1．談話：剛才同學(xué)們在校園里找了這么多的的物體，那你們?yōu)槭裁凑J為這些物體都是有生命的嗎？ 2．提問：你們知道哪些是沒有生命的物體嗎？為什么呢？。這些物體所具有的一些生命的特征。 2．教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時糾正，并及時提醒學(xué)生不要只顧尋找動物，而忽略植物這個有生命的物體。生物有動物、植物兩大類 讓學(xué)生感受成功的喜悅
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