物體的慣性教案示例1(完整版)
【正文】 [師]請同學(xué)們說說你還知道有哪些生產(chǎn)和生活中的慣性現(xiàn)象． [生]踢球、用鐵鍬鏟雪、潑水、滑冰． [生]燒鍋爐時用鐵鍬往爐膛內(nèi)添煤、跳遠運動員起跳前的助跑、還有用手可以拍掉身上的灰塵． [生]跑步的人當腳碰到障礙物時，總是會向前摔倒；撞擊錘柄，可以使錘頭緊緊套在錘柄上；騎自行車太快容易發(fā)生事故…… [師]從同學(xué)們舉出的這些例子中，我們能夠看到人們可以利用慣性給我們的生活和生產(chǎn)帶來許多的方便，同時也有慣性給我們帶來的危害．因此，我們在利用慣性的同時還要注意防止慣性對我們造成傷害． 3．二力平衡 [師]牛頓第一定律告訴我們，一切物體在沒有受到外力作用的時候總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．請同學(xué)們分析下面的問題． [投影] (1)放在講桌上的粉筆盒處于什么狀態(tài)，它受不受力? (2)在平面上勻速推動物體運動的過程中，物體處于何種狀態(tài)?物體受不受力的作用? [生]講桌上的粉筆盒處于靜止狀態(tài)，它受到了力的作用．勻速推動物體運動的過程中，物體處于勻速直線運動狀態(tài)，它也受到了力的作用． [生]這兩個問題說明物體受到力的作用也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)． [師]大家分析得非常正確．物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡(equilibrium)，這時物體處于平衡狀態(tài)．同學(xué)們考慮，什么是二力的平衡呢? [生]如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，就說這二力平衡． [師]這兩個力滿足什么條件才能平衡呢? [探究]二力平衡的條件． [師]請同學(xué)們自己設(shè)計并進行實驗，然后各組交流． (同學(xué)們操作，教師巡視并參與同學(xué)們的活動) 第一組： 設(shè)計實驗： 首先，我們將兩個定滑輪固定在光滑的長木板兩端，然后在長方木塊的兩端各掛上一根繩子，放在光滑的木板上，兩端繩子分別跨過定滑輪掛上鉤碼． 進行實驗： (1)在兩根繩端分別掛上質(zhì)量不相等的鉤碼，觀察木塊是否靜止． (2)在兩根繩端分別掛上質(zhì)量相等的鉤碼，觀察木塊是否靜止． 實驗現(xiàn)象； (1)繩兩端掛質(zhì)量不相等的鉤碼時，木塊很快運動到掛鉤碼多的一端． (2)繩兩端掛質(zhì)量相等的鉤碼時，木塊靜止． 實驗結(jié)論： 分析實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論，兩個力大小相等、方向相反時，二力平衡． 第二組： 我們組的實驗和第一組基本相同．如果將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度使拉木塊的繩子不在一條直線上時，木塊不會
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