5實(shí)現(xiàn)社會公平分配的條件分析的報(bào)告(完整版)
【正文】 滅的歷史作用。 其次，要完善按生產(chǎn)要素分配的制度。按勞分配作為社會主義的分配原則，它以每個(gè)勞動者的勞動數(shù)量和質(zhì)量作為分配的依據(jù)，既體現(xiàn)了不同勞動崗位勞動的質(zhì)的差別，又體現(xiàn)了同一勞動崗位勞動的量的差別。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的報(bào)告，黨的十六大以來，我國就業(yè)總量保持了持續(xù)穩(wěn)步增長，就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，各地就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著成績，失業(yè)率得到了有效的控制。 就業(yè)關(guān)系個(gè)人的收入狀況，關(guān)乎每個(gè)人的生存與發(fā)展。由于農(nóng)村教育落后，導(dǎo)致農(nóng)民文化科技素質(zhì)偏低，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)利用率低，經(jīng)營方式粗放，經(jīng)濟(jì)效益低下。 一、確保社會成員受教育和就業(yè)的權(quán)利是實(shí)現(xiàn)公平分配的起點(diǎn)公平 所謂起點(diǎn)公平就是指社會成員在從事某項(xiàng)社會活動時(shí)具備相同或相近的起點(diǎn)。 “ 公平 ” 二字被置于相當(dāng)顯著的位置。就我國目前情況看，雖然各級政府在 實(shí)現(xiàn)教育公平方面已做 第 2 頁 共 8 頁 了大量工作，且取得了很大成效，但教育不公平還是十分明顯的，突出地表現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育的差距上。與此同時(shí)，國家助學(xué)體系不斷完善，每年用于助學(xué)的財(cái)政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá) 500 億元。而要實(shí)現(xiàn)這一思想，就必須改革現(xiàn)階段我國的就業(yè)準(zhǔn)入、戶籍管理等制度，實(shí)現(xiàn)勞動力的自由流動和平等競爭；改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者提供諸如稅收優(yōu)惠政策等必要的條件；建立對困難群眾的就業(yè)援助以及解決零就業(yè)家庭幫扶制度。過程公平的重要性在于它能夠充分調(diào)動每個(gè)人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是激發(fā)社會活力的源泉，是提高效率的重要手段。 ” 因此，要正確實(shí)施按勞分配，必須深入研究按勞分配的本質(zhì)要求和現(xiàn)階段勞動的特點(diǎn)，合理計(jì)量不同崗位勞動者的勞動貢獻(xiàn)，合理拉開貢獻(xiàn)不同的勞動者的收入差距，切實(shí)做到多勞多得，克服平均主義。 “ 創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入 ” ，讓群眾手里的財(cái)富和國家的 財(cái)富一同增長，用財(cái)富分配多樣性來調(diào)整社會財(cái)富的分配不公，逐步扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大趨勢。中國目前貧富差距的不斷拉大和 “ 兩極分化 ” 程度的嚴(yán)重，已是不爭的事實(shí)。這就要求加強(qiáng)政府 第 8 頁 共 8 頁 在社會再分配中的調(diào)節(jié)作用，縮小這種差距，使收入差距保持在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。 。充分發(fā)揮稅收對社會經(jīng)濟(jì)生活的調(diào)
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