【正文】 活動，制定了《未央教育系統(tǒng) “ 三訪三問三解 ” 活動實施方案》和《 xx 區(qū)教育系統(tǒng)領導干部三問三解聯系點制度》，建立了局領導包抓聯系點、機關干部包抓學校、學校領導包抓年級組的活動機制，落實政府的各項惠民政策。全區(qū)學校 88 個基層黨組織黨員信息建庫工作圓滿完成。認真組織全區(qū)教育系統(tǒng)領導干部學習黨的十八大、十八屆一中全會及全國、省、市 、區(qū)教育工作會議精神和教育法律法規(guī)。把黨風廉政工作納入黨建和思想政治工作的總體部署，嚴格貫徹落實領導干部黨風廉政建設工作責任制。 。結合實際，在認真調研、科學論證的基礎上，依據學?，F有校舍、師資、設施設備等辦學條件，進一步完善了學區(qū)劃分工作，并向社會公布。今年，共評選出三好學生 465 名，優(yōu)秀學生干部 69 名，先進班集體 142 名，優(yōu)秀班主任 142 名，xx 市 “ 十佳中學生 ”1 名， xx 市 “ 優(yōu)秀中學生 ”5 名。初中畢業(yè)生升入普通高中、職業(yè)高中比例達到 %，超額完成市考指標任務。 三、統(tǒng)籌協(xié)調，凝心聚力，全力推進教育事業(yè)重點工作 。 2024 年起，我區(qū)按照 “ 統(tǒng)一規(guī)劃、適當超前、集中建設 ” 的原則，開始實施中小學標準化建設工程，截止今年，已累計投資 億元。 。三是不斷 加強師德建設，深入師德建設年活動，在全區(qū)深入開展 “ 大家訪 ” 活動。不斷加強校車整治工作，對全區(qū)學校 81 輛校車進行了登記造冊，對存在安全隱患的堅決停止運行，與交警部門聯合對廣大校車駕駛員進行交通安全培訓。 五、存在問題 第 13 頁 共 15 頁 ，區(qū)域內新建小區(qū)相繼建成，大量外來人口的不斷入住，但由于配套規(guī)劃和建設學校數量不足，造成區(qū)域內學校接收壓力驟然增大，導致部分學校出現 “ 大班額 ” 現象。 。落實好區(qū)委區(qū)政府《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》和《 xx 區(qū) “ 名師、名校、名校長 ”工程實施方案》，進一步推進 “ 三名 ” 工程的深入實施，充分發(fā)揮教師骨干體系的引領帶動作用。高度重視學校安全穩(wěn)定工作，加強師生安全穩(wěn)定教育，加強校內食品衛(wèi)生安全，有效預防及控制流行性疾病的爆發(fā)流行，強化校園周邊環(huán)境安全治理，排除周邊安全隱患，加強校車的運行管理，積極落實緩堵保暢相關工作要求，經常性開展師生安全 警示與教育活動，切實提升學校安全穩(wěn)定管理水平。推進學校收入分配制度改革，有效利用績效工資的實施激勵教職工的工作積極性。 “ 雙高雙普 ” 合格區(qū)創(chuàng)建和 “ 教育創(chuàng)強 ” 工作。區(qū)域經濟發(fā)展帶來人口急劇增加，適齡兒童少年也明顯增加，僅 2024 年，全區(qū)中小學適齡學生凈增加 3000 余人，現在執(zhí)行的學校教師編制標準已較難滿足 我區(qū)教育發(fā)展實際需要，需要編制部門重新核定編制，及時增補。有效維護了全區(qū)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。深入開展 “ 六五 ” 普法依法治理工作，制定下發(fā)了《 xx 區(qū)教育系統(tǒng) “ 六五 ” 普法規(guī)劃》和《 xx 區(qū)教育系統(tǒng)依法治校工作要點》。二是不斷優(yōu)化專業(yè)布局，強化特色辦學，將未央職教中心會計電算化和省航空職校護理專業(yè)申報為市級示范專業(yè)，同時積極申請將未央職教中心創(chuàng)建為省級重點職教中心及骨干專業(yè)。全區(qū)學校辦學條件極大改善。二是，認真落實省、市、區(qū)學前教育獎補政策，投入 430 萬元（區(qū)及配套 30 萬元）對符合規(guī)劃定點、達到辦園標準的新建、改擴建民辦和企事業(yè)辦園分等級給予獎補；投入資金 422 萬元，實行學前一年免費政策，惠及幼兒 5145 名，另有， 1089 名幼兒享受了貧困生補助；投入 10 第 9 頁 共 15 頁 萬元為民辦幼兒教師進行培訓，大大提高了辦園條件和辦園水平。堅持 “ 控輟保學 ” 月報告制 第 8 頁 共 15 頁 度，認真填報各類統(tǒng)計報表，依法保障適齡兒童按時、全部入學，截止目前，我區(qū)義務段初 中輟學率為 %，小學為 0，達到了市考指標控制在 2%以內的要求。以 “ 重常規(guī)、精管理、強特色、促內涵、提質量 ” 為發(fā)展定位，不斷強化學校常規(guī)管理，明確目標任務，提出教學質量、德育工作、科研工作、常規(guī)管理等方面的具體目標要求。研究制定了《進一步規(guī)范義務教育階段招生入學工作的意見》 、《 x