柳葉兒集體備課教案(完整版)
【正文】 溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。“苦中帶澀”從味覺的角度去探究了柳葉特有的滋味，也為下文的意境的營造奠定了基礎，這四個字就是全文的感情基調 ，珍惜現在 通過賞析，我們體會到過去父輩的艱辛，因而更要珍惜我們現在的幸福生活。學生通過前面散文的學習，已積累了一些關于散文意境的欣賞方法，這篇課文給學生提供了一個自由賞析的絕佳文本。 。 根據 導入 設計 ，向同學 們 提出 談談自己的父輩祖輩們的童年趣事 的 要求 后， 學生紛紛舉手交流他們詢問得來的父輩祖輩們的童年趣事：爬樹掏鳥窩、下河摸魚蝦、放野火、烤紅薯、釣龍蝦、滾鐵環(huán)、跳皮筋??在 聽了許多同學的交流之后，我的腦子里閃過一些以前學生們交流的自己的童年趣事，好像很少有相同的，于是我向學生問了一個問題：“這些事情你們現在還玩嗎？”學生們的回答異常的一致：沒玩過。 我想對平時喜歡鋪張浪費的同學 說： 一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。 ” “我”對“美餐”的貪婪和奶奶的擔心，可見“我”饑餓、瘦削到何種地步，作者童年生活是何等的苦澀。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。 ② 本文作者對小小的柳葉懷有怎樣的感情？柳葉兒什么味 ? （特殊感情；苦澀） ③ 童年的我為什么會感到“最樂”？“樂”在何處？ （爬樹之樂、搶柳葉兒之樂、吃柳葉兒之樂 ） ，并體會從中飽含的
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