倒數(shù)的認識教學設計吳玲(完整版)
【正文】 是 1。 “互為”說明這兩個數(shù)的關(guān)系是相互依存的?，F(xiàn)在老師要考考大家，是不是真正理解了倒數(shù)的意義。那么 和 4 呢，好像沒有這一特點呀？ 生：如果把 化成分數(shù)就是41， 4 就可以看成14，分子和分母也調(diào)換了位置。） 師：剛才一個同學提出分子是 0 的分數(shù)，實際上就等于 0， 0 可以看成是 20 、 30 、??把這些分數(shù)的分子分母調(diào)換位置后。 三、鞏固練習 打開書，閱讀課本 P45，把你認為重要的劃起來。 寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。 師：我們求了這么多數(shù)的倒數(shù)，誰來總結(jié)一下求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。 小結(jié)：求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，只要把分子分母調(diào)換位置。 （ 2）因為 10 101 =1，所以 10 是倒數(shù)， 101 是倒數(shù)。倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的，所以必須說清一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，而不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。像這樣的乘積是 1 的兩個數(shù)，我 們把它稱之為互為倒數(shù)。你們還能寫出乘積是 1 的兩個數(shù)嗎？ 師：那好，我們就進行一個小小的比賽。 教學目標 : 知識目標：理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法 能力目標：通過觀察、思考、討論 、 交流等活動， 培養(yǎng)學生的觀察、分析 和概括能力 ，讓學生 經(jīng)歷探索求倒數(shù)的方法的過程。 教學重點 :
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