5切實推進黨支部“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化(完整版)
【正文】 第 3 頁 共 5 頁 類指導，針對不同層級不同領域不同行業(yè)明確工作要求，體現(xiàn)具體化、精準化、差異化，在 “ 兩學一做 ” 學習教育中查擺問題、解決問題、推動工作。中共中央辦公廳《關于推進 “ 兩學一做 ” 學習教 育常態(tài)化制度化的意見》也明確指出，黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，要把 “ 兩學一做 ” 學習教育納入黨支部 “ 三會一課 ” 等基本制度，要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部。各領域各行業(yè)黨支部要充分發(fā)揮教育管理黨員的主體作用，運用 “ 三會一課 ” 等制度抓好“ 兩學一做 ” 學習教育，真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把思想政治工作落到支部，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化，為統(tǒng)籌推進 “ 五位一體 ” 總體布局和協(xié)調推進 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局提供堅強組織保證。要按照全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效的要求，引導黨員干部學思踐悟，內化于心、外化于行，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。動真格既需要黨中央有猛藥去疴、壯士斷腕的決心，也需要黨員、干部有舍我其誰、敢于擔當?shù)挠職狻Ｃ恳幻h員無論身在什么崗位，都要有角色意識，有
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