5農(nóng)村小學(xué)教研工作總結(jié)(完整版)
【正文】 一節(jié)課。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 三、存在問(wèn)題 有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。使參加學(xué)習(xí)的教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的理 念有了新的體會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在一定程度上提高了教育教學(xué)水平。在課堂上，每一位教師所承載的智慧就不再是單薄或片面的，而是充實(shí)和相對(duì)全面的。 二、經(jīng)驗(yàn)及做法 教研課的開(kāi)展遵循了 “ 以老帶新 ” 的原則，用 “ 一對(duì)一 ”的指導(dǎo)方式，助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。 還要求老師們注意在平時(shí)的 各項(xiàng)檢測(cè)中作好分析總結(jié)，以便在今后的工作中加以改正。對(duì)此，我們充滿信心。 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ) “ 教不嚴(yán)，師之惰 ” ，以此相互勉勵(lì)。還有極個(gè)別老師在
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