5全員育人導(dǎo)師制心得(完整版)
【正文】 小得充滿關(guān)愛(ài)的神態(tài)或行為，都會(huì)在他們的心里激起波瀾，他們就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)苦惱，暢談未來(lái)。我覺(jué)得這兩種比喻都不貼切，因?yàn)檫@兩者都是以犧牲作為前提的，但事實(shí)上，作為教師應(yīng)該是享受快樂(lè)的教育的。然而，在以應(yīng)試考試為主的升學(xué)機(jī)制和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制下，班級(jí)教學(xué)管理往往重視學(xué)業(yè)、強(qiáng) 調(diào)成績(jī)、忽視人格；重視群體，強(qiáng)調(diào)共性而忽視個(gè)性。這些信息是非常重要的，我及時(shí)把這些信息反饋給任課教師，幫助教師提高教學(xué)水平，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。 。 “ 理解萬(wàn)歲 ” 一直是學(xué)生
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