15奇異的植物世界教學設計(完整版)
【正文】 自己的感受讀文。 老師把這段話稍作變化，請大家讀一讀變成藍色的句子， 你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么疑問嗎？讓我們來議一議吧。 按照參觀過程的順序，寫一寫我們美麗的校園。 四、反饋總結(jié) 同學們植物園中還有許多奇異的植物呢，想不想繼續(xù)參觀呀？（觀看植物園視頻） 匯報：你們又認識了什么奇異的植物，你還知道哪些奇異的植物嗎？ 奇思 妙想創(chuàng)作室：同學們老師編了一條謎語，我們來猜一猜。 （ 5）、水笛荷：指導讀出它的美 三、 討論解疑 過渡：同學們，下面老師要考考大家接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示課件，指名填空 走近植物園，李叔叔把他們帶到一棵長滿果子的樹下，它叫（ ），它的奇異之處是 ( ）。 誰知道哈哈樹為什么會笑？學生匯報自己搜集到的資料。同學 們，現(xiàn)在正是草長鶯飛的陽春二月，讓我們踩著松軟的泥土，沐著柔媚的春風，跟隨老師一起走進奇異的植物世界吧。 教學難點： 指導學生學習本文的寫作順序 教學方法： 三勤四環(huán)節(jié)教學法
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