使沉在水里的物體浮起來微課程設計方案(完整版)
【正文】 皮泥” —— “馬鈴薯” —— “雞蛋” —— 潛水艇層層遞進的研究，根據(jù)這幾種材料的特點，讓學生探究使它們 浮 起來的方法，從而加深對物體沉浮的認識和理解。通過這三種材料，讓學生探究出使沉在水里的物體浮起來的多種方法，并對多種方法進行了歸類，這樣，使整節(jié)課圍繞著“使橡皮泥、馬鈴薯、雞蛋在水中浮起來”展開，結構嚴謹，邏輯線索清晰、明朗。因此，師生共同整理學生提出的問題，共同確定要研究的問題是非常必要的 探究水里的物體 浮 起來的方法 在學生實驗驗證的過程中，教師要實時指導，引導學生簡單分析自己想法成功與否的原因，從而加深理解。 并 通過認識船、救生圈、潛水艇等來了解沉浮在日常生活中的應用。本課是一節(jié)以學生自主探究為中心的課型，通過對物體在水中沉浮規(guī)律的探究，使學生的動手能力、思維能力、探究精神得到全面發(fā)展。 認識、應用，拓展延
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1