5裝滿昆蟲的衣袋導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 課文一遍，要讀準(zhǔn)確，讀流暢。 2． 組內(nèi)輪讀生字詞，記住字形，理解詞語。板書：法布爾 （ 2）讀了課文之后，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)法布爾了，誰來用書上的一句話介紹一下。 活動(dòng)三： 體會(huì)“著迷”。) 著 ． (zhu243。 出示： 紡織娘 蠕蟲 小甲蟲 終于找到了 靜靜地觀察 鼓鼓囊囊 滿載而歸 甜滋滋 很不情愿 著急 怒氣沖沖 責(zé)罵 厲聲 責(zé)備 自由 讀一讀 。 2．組內(nèi)交流感受。 ② 適當(dāng)?shù)刈雠?，談?wù)勛约鹤x了這些句子，想到了什么。 3．每組 2 號(hào)向全班匯報(bào)討論情況。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。 討論：如果讓你來給這篇課文命題，你會(huì)給它定個(gè)什么題目？ 與課文的題目相比，你覺得哪個(gè)更好？ 四、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。 —— 法布爾 3．組內(nèi)討論自己的體會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生交流： 讓學(xué)生自己說從中讀懂了什么，從哪兒感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛之情。 活動(dòng)二：感悟“癡迷” 1．默讀第 11節(jié)， 法布爾靠什么走進(jìn)了科學(xué)殿堂？ 教學(xué)過程：第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 文中具體寫了法布爾幾個(gè)故事？分別是什么？ 學(xué)到這兒，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的孩子？ 文中哪些詞語最能看出法布爾很喜歡昆蟲？ 出示：著迷 迷戀 癡迷 法布爾究竟怎樣的癡迷昆蟲呢？下節(jié)課我們來解決這個(gè)問題。o)迷 滿 載 ． (z224。好好讀一讀這些語句 ，你體會(huì)到了什么？ （在相關(guān)語句旁做批注） 并完成填空 ：法布爾是個(gè) 的孩子 。圣萊昂，是一個(gè)新詞，誰能讀準(zhǔn)這個(gè)
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