4民族文化進校園[范文大全](完整版)
【正文】 文化的精髓，如 “ 蘆笙節(jié) ” 的來歷、 “ 斗馬 ” 的來歷、 “ 苗年 ” 的來歷、民族服飾等，許多苗族文化成為師生創(chuàng)作的源泉。 一、普及 民族文化知識。為了幫助學生拓寬視野，學校充分利用綜合實踐活動課、地方課、班隊會等陣地進行民族知識的教育，請我縣民間藝人到校解讀《融水民族文化簡明讀本》，讓學生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來源、風土人情等常識，同時還進行民族團結(jié)進步教育，培養(yǎng)學生從小熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。學校成了繼承和發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1