20和我們一樣享受春天1(完整版)
【正文】 ？？？？ 這究竟是為什么？？？？ 這究竟是為什么？？？？ ? 在這里作者用哪兩個詞語把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ ? 本來 —— 可是 ? 這里，作者運用了什么修辭手法？ ? 對比。同學們，假如現(xiàn)在你正處于春天，你會怎樣享受美好的時光和景色？請你說一說。 ? 請你們齊讀 14節(jié)，注意這兩個詞。 ? 和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 …… ? 這句話表達了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？ ? 這是詩歌最后一句話，表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。 小組合作探究 交流分享： 請同學們嘗試著有感情地讀一讀這首詩。 p237。 ? 祈盼：祈禱 、 盼望 。 ? 前 4節(jié)每節(jié)都 “ 這究竟是為什么 ” 結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？ ? 看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。 ? 第二部分：（ 5節(jié)） ? 發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。 ? 不速之客：速：邀請 。表達的意思是因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。 ? 前 4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？ ? 看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。 ? 這首詩有多少節(jié)？可以分成幾部分？ ? 這首詩有 5節(jié)。 小組合作探究 交流分享： 請同學們嘗試著有感情地讀一讀這首詩。 這首詩描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來?？梢苑殖蓛刹糠郑? ? 怎樣分？請同學說并概括段意。 學習了這首詩，同學們的心愿是…… . 合作伙伴：楊瓊芝： 同學們，假如現(xiàn)在你正處于春天，你會怎樣享受美好的時光和景色？請你說一說。 ? 請你們齊讀 14節(jié)，注意這兩個詞。 沒有經(jīng)
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