有關(guān)八年級英語考試反思(完整版)
【正文】 年級英語考試反思 考試其實是對教師和學(xué)生的雙重測試 ,既考核了教師在平時教學(xué)過程中對知識點的講授情況 ,是否有遺漏、是否有側(cè)重等等 ,同時更是對學(xué)生對于日常聽課中知識點的掌握情況的檢查。 “ 完形填空 ” 題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運用能力。 書面表達。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、 設(shè)置情景等方式不斷強化，再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進行訓(xùn)練，達到靈活運用的目的。這些天，我并不是沒有認真學(xué)，只是這些天來，我沒有深入其中，沒有真正的領(lǐng) 悟，以致于考試成績?nèi)绱说牟?，讓我心中自責的很? 記憶的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。不要一看到學(xué)生的成績差就一味著怪學(xué)生，學(xué)生的主動性是很重要，即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該多考慮厭學(xué)的原因，對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。在不斷的教與學(xué)的過程中， 我真誠地熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學(xué)生都當作天才來培育。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面。融洽的師生關(guān)系能促進教育 質(zhì)量的提高。通過教師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對這位學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，但有時仍需要認真總結(jié)。 二、多怪自己少怪學(xué)生 新課改語法教學(xué)易進入誤區(qū)。 針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。 邵云說： “ 通過這次英語一?？荚?，我覺得主要失分在有關(guān)單詞及時態(tài)的把握方面，是基礎(chǔ)知識
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