【正文】 40 分鐘都集中在教師的身上，所以我們必須要抓住學(xué)舌功能的有意注意時間，把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。 但是最近學(xué)習(xí)了王金霞博士 講的《有效課堂教學(xué)的實施與策略》后，我的原有的觀點在頭腦中慢慢退去，為什么他會這么說呢？原因很簡單，因為他不喜歡這位老師，所以他更不會去喜歡這位老師所教的課程。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。還有的老師一直強調(diào) “ 不動筆墨不讀書 ” ，課前準(zhǔn)備好筆，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。 第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。又以一組同 學(xué)的生動形象的接讀課文展開，別有韻味，受到了大家的贊賞。青少年是國家未來的建設(shè)者、維護(hù)者、開拓者，都需具備法制觀，這又需要學(xué)校這個培育人才的地方開展法制教育。除了單獨溝通外，家長會是個不錯的選擇。 法制如此重要，青少年的法制教育顯得極其突出。法制代表著與約束力。 據(jù)報導(dǎo)， 20_年 X 年 X 日，某地一初三學(xué)生王某在游戲機(jī)廳連玩一天一夜，后因沒錢繼續(xù)玩而與店員發(fā)生爭執(zhí)，之后被趕了出來。 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 1 法制在我們這個社會主義國家里就是根據(jù)廣大人民的意志而制定的社會主義法律制度，其中包括立法、守法、執(zhí)法、監(jiān)督法律。我們所做的每一件事都是以 “ 法律 ” 作為開端的，沒有了法律，我們的社會將會變得一片狼藉、不堪入目。由此可見法制之重要性。通過有關(guān)部門的調(diào)查統(tǒng)計，近三分之一的校園民事糾紛是來源于學(xué)校執(zhí)行政策時，各方理解不一致此。師長們也就要加強宣傳，給我們多傳授些普法知識。 下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會： 第一、吃透教材是最根本的。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。 很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。 通過此次活動，我對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。在以后的教學(xué)中，我會本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。 ” 這樣讓他下不了臺的老師他怎么會喜歡呢？不喜歡的老師又怎么能喜歡聽他講的課呢？所以他的成績也不會好。下午，又聆聽了潘文彬老師、高萬同老師的學(xué)術(shù)報告，聽后收獲頗多。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。 二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。反對學(xué)生做的，我也堅決不做。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。 這次我學(xué)了《有效課堂教學(xué)與實踐》。 現(xiàn)行教材經(jīng)過多次改革其知識內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)且較貼近學(xué)生生活實際。 第四，重視課后的教學(xué)反思 葉瀾教授曾說： 一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。下面我對初中歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。因 為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。歷史包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。講到《文學(xué)藝術(shù)》部分，可以提到中央 2 套的《鑒寶》，讓他們知道中國文化遺產(chǎn)的價值，還可以起到保護(hù)中華文化遺產(chǎn)，這也是大家不可推卸的責(zé)任。作為老師更要多渠道的了解時代信息。只有這樣，學(xué)生才會對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠(yuǎn)，從而接受所學(xué)的政治理論觀點，加深對政治理論知識的理解。 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 7 9 月，我們有幸接觸到了 “ 生本教育 ” 這一理念，隨后，我們一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課，初步感受了生本課，后來通過看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上 網(wǎng)查找資料，和其他老師一起開始學(xué)著上 “ 生本課 ” ，結(jié)合自己的實踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。 二、老師的角色得到翻天覆地的變化 關(guān)于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停，自從接觸了 “ 生本教育 ” 理念后，我才意識到，我這樣的老師太 強勢，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。但是，更多的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作 ?語言表達(dá)能力怎么這么欠缺 ?每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦 ?實際上，他們的現(xiàn)狀其實很正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢 ?但是，通過看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無 窮無盡的。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力 ! 課堂教學(xué)創(chuàng)新心得篇 8 一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)教育是課堂教學(xué)的主陣地 傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。 二、高效課堂教學(xué)是一種全 新的課堂教學(xué)。 展示課中，每個學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識點以自己設(shè)計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、 表達(dá)能力、思考能力。為此，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。 三、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理 食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責(zé)制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的職責(zé)分解落實到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，職責(zé)到人。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再帶給給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。要求班級老師保證教室每一天開窗通風(fēng)、持續(xù)干凈 。對于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是我們教師們一直在研究的問題。 精心設(shè)計教案，優(yōu)化課堂教學(xué)。但無論采用何種方法，我們都要堅持啟發(fā)式教學(xué)，都要堅持在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過動腦、動口、動手，積極主動參與學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。無論學(xué)生回答是否到位，教師都應(yīng)該根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的需要及時給予評價，而激勵，肯定的評價會讓學(xué)生興致勃勃。 。通過教師的評價，學(xué)生體會到學(xué)可以從不同的起點數(shù)數(shù)，只要不重復(fù) ，不遺漏，數(shù)數(shù)的結(jié)果與次序無關(guān)。在課堂教學(xué)中，教師如果總是運用有一種方法，哪怕是最好的一種方法，學(xué)生司空見慣了，也就失去新奇感。備課不僅要備教師怎樣教，更備學(xué)生怎樣學(xué)。要在有限的教學(xué)時間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展，讓學(xué)生能夠想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的過程中得到發(fā)展，怎樣使課堂四十分鐘起到很好的效果。定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。 四、加強門衛(wèi)管理制度 為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。每周一按時進(jìn)行例會，并對安全狀況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬 無一失。每一天安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā) 現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時學(xué)生必須脫離課本。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會不到其中的樂趣。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如 “ 教 ” ，不重視學(xué)生如何 “ 學(xué) ” ，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 郭教授在《教育走向生本》所說： “ 快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。 “